于漪：一辈子做老师，一辈子学做老师

发布时间：2020-04-09 12:48:00 来源：文档文库

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于漪：一辈子做老师，一辈子学做老师
作者：王梦茜
来源：《教育家》2019年第09期

一辈子的理想就是做一名“合格”的教师，这个“格”不是用量化来衡量的，而是国家的要求、人民的嘱托。

每一个孩子都是艺术品，都是不一样的。因此，教师一定要目中有人，不仅要走进学生的知识世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。

——于漪

从教67年，上了近2000节公开课，写下400多万字的论文专著，她的名字和语文、和基础教育紧密地联系在一起，她的教育理念和教育实践影响了千千万万的师生。“站上讲台，就是我的生命在歌唱！”全国教书育人楷模、上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪用一生实践写就了这句话。

于漪是新中国培养的第一代语文教师。1951年，她大学毕业走上讲台，以极大的热情投入工作。在教学上，于漪从来不重复自己，为了备好一堂课，她常常花上十几个小时。一位青年教师从1976年开始，随堂跟踪了于漪的3000多节语文课。她最深切的感受是，即使是同一篇课文教第二、第三遍，于漪也绝对不讲重，每节课都是一幕美丽动人的人文景观。

在教育界，于漪被公认为语文教学改革的标志性人物。从1951年站上讲台，她始终在探索中学语文教学的最佳方法。“在我的课上，要让每个学生都成为发光体”，于漪率先倡导将“我讲你听”式的线性教学结构改为网络式、辐射性的互动教学，在语文教学中产生广泛影响。1978年，于漪提出“教文育人”思想，即以“全面发展的人”为培养目标，构建以“思维训练”为核心的语文教学课堂。1996年，她倡导“弘扬人文”的主张，引发了全国范围的语文性质观的反思，促进了语文学科从应试教育向素质教育的转变。步入新世纪，于漪又提出语文学科要“德智融合”，即充分挖掘学科内在的育人价值，将其与知识传授能力的培养相融合，真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地，加强教师的育德能力，得到全国教育界高度认可。