一年级道德与法治全册课时计划
课题 | 第一单元 我是小学生啦 | 第 1 课时 | 总 4 课时 | ||
教学 目标 | 知识与技能:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 过程与方法:教育学生有礼貌、爱惜新书。 情感、态度、价值观: 动手制作课程表,热爱学习。 | ||||
重点 难点 | 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 | ||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 1 开开心心上学去 一、 导入。 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。 1、 课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。) 1 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言) | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给 你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 5、 上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 三、 动手制作课程表。 1、 电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的? 2、 老师示范做课程表。 3、 学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 | 教学随笔 | |||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 拉拉手,交朋友 | 第 2 课时 | 总4 课时 | ||
教学 目标 | 1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 | ||||
重点 难点 | 重点:体验集体生活的愉快。 难点:学习人际交往的初步知识和方法。 | ||||
教具 | 小鼓、小红花 | ||||
师 生 活 动 过 程 | 教学过程: 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 2 1、 鼓传花,自我介绍。 2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车:我的新朋友。 (1)、柴谜语。 (2)、介绍新书和文具。 (3)、说说怎样保护自己的新朋友。 | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 2、开心大转盘--学校生活多么好。 任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。 3、心情树-交流学校生活的感受。 讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样? 4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 (1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事? (2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。 | 教学随笔 | |||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 我认识您了 | 第 3 课时 | 总 4课时 | ||
教学 目标 | 1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 | ||||
重点 难点 | |||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 3 我认识您了 一:我的老师 用自己的话形容自己的老师,如:短头发、戴眼镜?? 二:我还想认识?? 国旗、音乐、上课、邮递员?? 三:该请谁老帮帮我? Ppt演示。当遇到这些事,可以找谁来帮忙呢? 四:这样做对吗 动画演示。 3 这些孩子的做法对吗?你改怎样做呢? | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 教学随笔 | ||||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 上学路上 | 第 4 课时 | 总 4课时 | ||
教学 目标 | 了解不同的上学路 怎样才安全呢? | ||||
重点 难点 | 交通信号安全 | ||||
教具 | 多媒体课件、校园相片。 | ||||
师 生 活 动 过 程 | 4 上学路上 一、 了解不同的上学路 1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河?? 2、我??来学校,路上经过??。上学路不一样,平平安安进课堂。 二、这样安全吗? 动画视频。 讨论:怎样才安全呢? 二、 路上的温暖 1、 姥姥,你也别淋着 2、 交警叔叔指挥路 3、 姐姐带我上学校 4、 爸爸妈妈来学校接我回家 5、 路上有温暖,我也发现了?? 三、 交通信号要知道 | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | Ppt图片演示 了解交通标志。 | 教学随笔 | |||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 5、 我们的校园 | 第1 课时 | 总 4课时 | ||
教学 目标 | 帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境。 2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 | ||||
重点 难点 | 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 | ||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 教学过程: 一、 导入。 师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人回答:育才小学一年级一班)师板书:育才小学。师:喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。 师:你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗? 板书:看看我们的育才小学 二、 活动准备阶段。 1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。 2、学生商量、确定参观的内容和路线。 3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。 三、 活动进行。 方式:集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。参观学校大门, | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。 四、 回教室,总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。 五、布置:下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。 | 教学随笔 | |||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 6 校园里的号令 | 第 2 课时 | 总 4课时 | ||
教学 目标 | 1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣,了解新环境。 | ||||
重点 难点 | 重点:了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 难点:了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌 | ||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 教学过程 一、参观:校园探秘队了解室校园各场位置 二、交流:探秘报告会。交流发言:学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、展览:我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 四、制作图 。《我们的学校》。 作图 :画出自己喜欢的一景或学校里的人与 物, 并写上自己的姓名及想表达的内容。 | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 五、语言表达:校园广告。 1、老师示范。 2、让儿童充分想象,创造好的广告语。 六、小结本节课内容,提出要求。 | 教学随笔 | |||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 7 课间十分钟 | 第 3课时 | 总 4课时 | ||
教学 目标 | 1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣,了解新环境。 | ||||
重点 难点 | 了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。 | ||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 7 课间10分钟 一、 谈话导入。 二、 “我喜欢的课间游戏” 跳绳、修房子?? 形式:学生自由组合分组,自己选择自己喜欢的游戏 三、玩个课间小游戏 1、老师布置:小朋友可选择自己感兴趣的小游戏;可自由进行;还可以小组一起说说我们的校园,可以编儿歌?? 2、 让学生明白课间还要做什么。 准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所?? 3、这样做好吗? 举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。 | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | b.下课铃响了,同学们把作业收上来。一位同学说“老师,我送本子去!” 小结:校园是我们每天学习生活的地方,我们不仅要熟悉它,更要爱护它。 | 教学随笔 | |||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 8 上课了 | 第 4课时 | 总 4 课时 | ||
教学 目标 | 1、课前应做什么准备? 2、课堂注意的细节 | ||||
重点 难点 | |||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 8 上课了 一、 课前准备好 下节要上什么课? 课前一起唱首歌。 我有个好主意?? 还可以?? 二、 多提问题勤举手 举手提问需要注意的细节。 三、 大家一起学 交流:怎么才能做到大家一起学习?你的办法是?? 四、 课堂作业认真做 展板:作业展示台 五、课堂小结 | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 教学随笔 | ||||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 9 玩得真开心 | 第 1课时 | 总 4课时 | ||
教学 目标 | 1、放学回家应注意什么 2、了解什么该玩 | ||||
重点 难点 | |||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 |
9 玩得真开心 一:放学回家玩什么 今天,我在学校?? 我在家里喜欢玩?? 二、这样玩好吗? 了解什么该玩,什么不该玩。 怎么玩才开心呢? 三、你会跟它们玩吗? 树叶、纸箱、石头、布?? 四、开个玩具交流会 玩具交流会很好玩,我收获了?? | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 教学随笔 | ||||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 10、吃饭有讲究 | 第 2 课时 | 总4 课时 | ||
教学 目标 | 1、了解并遵守小学生的行为规范。 2、能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯。重点:了解《小学生日常行为规范》 | ||||
重点 难点 | 难点:养成良好的学习。劳动和生活习惯。 | ||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 教学过程: 一、参观讨论:干干净净吃饭好。 讨论:谈一谈,怎样洗手才干净? 二、活动:我在餐桌上。 讨论:怎样做个有礼貌的乖孩子? 三、交流讨论:食物的诉说。 启发儿童交流:各种蔬菜瓜果的自我介绍。 | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 四、实践活动:这样吃好吗? 开展讨论:说说自己每天都是怎样吃饭的? 五、游戏:进步快车。 1、师提要求:教师这里有一辆进步快车想请有进步的,像个合格的小学生的同学来当驾驶员。 2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,明确作为一名小学生应该怎样做。 六、小结 | 教学随笔 | |||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 11 别伤着自己 | 第 3 课时 | 总 4 课时 | ||
教学 目标 | 1、 通过PPT演示,让孩子明白哪些行为是危险的。 2、 再走走迷宫棋,看看家里可能有什么危险发生。 | ||||
重点 难点 | 哪些做法可能会伤着自己呢? | ||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 |
11 别伤着自己 活动一:在家会有危险吗? 1、 通过PPT演示,让孩子明白哪些行为是危险的。 2、 再走走迷宫棋,看看家里可能有什么危险发生。怎么做才安全? 活动二:危险是怎么发生的? 思考 还有哪些做法可能会伤着自己呢? 活动三:受伤了怎么办? 孩子们讨论交流。 活动四:课堂小结。 | 教学随笔 | |||
课 时 计 划
课题 | 12、早睡早起 | 第 4 课时 | 总 4 课时 | ||
教学 目标 | 1.通过活动,让儿童记住一天中最重要的几个时间,初步形成一定的时间概念; 2.逐步养成按时作息的生活习惯。 | ||||
重点 难点 | 养成按时作息的生活习惯。 | ||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 12、早睡早起 活动目标: 1.通过活动,让儿童记住一天中最重要的几个时间,初步形成一定的时间概念; 2.逐步养成按时作息的生活习惯。 活动准备:小闹钟一个。 活动过程 一、实物导入,激发兴趣 1.(教师出示小闹钟)小朋友们看,这是什么? 2.小闹钟能告诉我们什么? 2.我们已经是小学生了,要有时间观念,我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧! 二、合作探究,体验快乐 1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀?真不错,聪明的小朋友,除了认识钟表,我们还可以用什么办法判断时间呢? | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 2.小组交流,根据自己的实际情况制定作息时间表。 我的时间表早上,我6:30起床, 离开家。 中午,我 到家吃中餐, 到学校上课。 下午,我 回到家。 晚上,我 上床休息。 3.小组合作表演“我的一天”。 议一议:他们的时间安排得合理吗? 小结:小朋友,快快行动吧!让我们都来争当守时的好孩子! 三、自我评价,延伸导行 你能每天按时上学,不迟到吗?做到了自己奖励一颗红五星,每周评一评谁的红星多。(老师和家长共同监督学生的行为,及时给予评价。) | 教学随笔 | |||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 13、美丽的冬天 | 第 1课时 | 总 4 课时 | ||
教学 目标 | 1、 引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度。 2、 用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。 | ||||
重点 难点 | 1、 布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然,寻找冬天的美丽。 2、 教师准备好有冬天特征的食物装在袋中 | ||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 教学过程 一、导入 二、交流。(感受冬天的美好。) 1、冬天在哪里? 2、不一样的冬天。 3、冬天真好玩。 三、表达感受。(与冬天融为一体。) 师:冬天这么美好,你们想不想与冬天一起玩一玩,享受冬天的快乐呢? 生自由发言。 师:小朋友可以一个人做,也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心,想怎么玩就怎么玩,但一定要注意安全。当然,有什么需要帮助的话,我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。 | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 学生自主活动。 ①生介绍作品 ②师:看了小朋友玩得这么开心,老师真高兴!我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞,好不好? 师生一起活动(视频:冬天多么美) ③师:小朋友,我们找到了冬天,分享了冬天的快乐!以后多去亲亲大自然吧,相信它会给你更多的惊喜与收获! | 教学随笔 | |||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 14、.健康过冬天 | 第 2 课时 | 总 4 课时 | ||
教学 目标 | 了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。 | ||||
重点 难点 | 了解冬天自然景物的特点。 | ||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 教学过程: 一、冬天不怕冷 1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。 2、冬天悄悄地来了,你发现周围的景物,人有哪些变化?让儿童互相交流。 3、冬天来了,我们从哪些可以感受到? 4、我们可以从哪里找到冬天? 5、你打算怎样记录自己的发现? 6、怎样记录天气? | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 7、让每个人都走进冬天。 二、冬天的保健 1、怎么开窗通风才好? 2、衣服怎么穿合适? 3、要不要抹点护肤品? 三、快快好起来 1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的? 6、评价,讲述儿童作品,并讲述儿童在过程的收获。 四、冬天有温暖 讲一讲你也有给他人添温暖的故事。 | 教学随笔 | |||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 15、 快乐过新年 | 第 3 课时 | 总 3 课时 | ||
教学 目标 | 1、 了解春节。 2、 过年了,家人会团圆。 | ||||
重点 难点 | |||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 15、 快乐过新年 一、 欢度元旦 谈论:不同的国家庆祝元旦的活动各有不同。 二、 开个元旦联欢会 1、 我请妈妈帮我们剪拉花 2、 我们演个小节目。 3、 我们?? 三、 我为联欢会做的准备 四、 大家一起过春节 1、 了解春节。 2、 过年了,家人会团圆。 3、 过春节有很多讲究和礼节,你还知道哪些呢? 五、 多样的传统新年 交流:很多民族还有自己的传统新年,大家的过法也不一样呢! | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 教学随笔 | ||||
教后记 | |||||
课 时 计 划
课题 | 16 新年礼物 | 第 课时 | 总 课时 | ||
教学 目标 | 1、体验新年的欢乐和幸福。学会关心父母。 2、和父母、朋友更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。 | ||||
重点 难点 | 1、培养孩子和父母的沟通,以及合作的意识。 2、发展讨论学习的技能,培养合作意识。 | ||||
教具 | |||||
师 生 活 动 过 程 | 教学过程: 一:导入主题 二、分享——新年的收获 1、我学洗衣服了。 13 2、讨论我的身高、体重的变化。 3、讨论:你的收获是? | 教学随笔 | |||
师 生 活 动 过 程 | 三、收获哪里来 1、自己的努力。 2、还有很多人帮过我…… 四、新年心愿 自己做张贺卡,写上几句心里话 | 教学随笔 | |||
教后记 | |||||
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