深入开展“三公开”活动 全面促进教学质量提升
【摘要】“三公开”活动的开展，有效地促进了教学的提高，给学校发展提供了新的动力。一、加强领导，强化措施，确保“三公开”活动有效实施；二、精心组织，严格要求，扎实开展“三公开”活动；三、全面开展课堂教学评估活动；四、“三公开”活动的收获。
【关键词】学校 “三公开”活动 有效实施 质量提升
为了贯彻落实铁岭市教育局关于开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动的文件精神，进一步加强课堂教学的研究与实践，深化课堂教学改革，促进教师的专业发展，提高广大教师实施素质教育的能力和水平，全面提高教育教学质量，我校大力开展了各种层次的“三公开”活动。现将活动情况总结如下：
1.加强领导，强化措施，确保“三公开”活动有效实施
1.1 健全组织，加强领导。
为使“三公开”活动科学有效地进行，我校按照铁岭市教育局有关要求认真制定了“三公开”活动实施方案；成立了以校长为组长，教学副校长、年部校长为副组长，教务处主任、副主任、年部主任为成员的“三公开”活动领导小组；制定了详细的活动措施和活动计划，并由教务处牵头组织具体实施。
1.2 完善制度，规范管理。
为使“三公开”活动落到实处，由教务处牵头负责整个活动的具体安排。学校将“三公开”活动纳入到教师年度考核，教务处定期对活动情况进行考核评价，并进行阶段性总结。
1.3 加强评价与管理，保证活动有效进行。
学校成立了公开课活动评价小组，加强了对各个层次公开课的督促检查，加强了对公开课活动过程的评价与指导。抓住组织开展公开课的各个环节，及时对活动开展情况进行检查总结。对活动中存在的问题，认真反思、及时整改；对活动中发现的经验，认真总结、及时提炼。保证了公开课活动科学有序、规范有效的进行。
2.精心组织，严格要求，扎实开展“三公开”活动
2.1 我校“三公开”活动采取了“全员参与，分层进行”的原则。分为以下四个层次进行：
第一层次是全员教师个人的“随时公开课”。每位任课教师以新课程标准为指导，深入钻研教材，遵循新课程理念，精心设计好每一节课，时刻面向学校领导和其他教师开放。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ef2eaf636137ee06eff918c3.html
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