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地理学科中的趣味性教学

发布时间：2013-05-16 来源：文档文库

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浅谈地理学科中的趣味性教学
摘要：本文就如何增加课堂教学的趣味性，营造和谐的课堂气氛，充分调动学生的积极性，让学生主动参与，在轻松愉快中获得知识，提高能力几方面作一论述。关键词：地理学科；趣味性；课堂气氛
中图分类号：g633 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）-12-0045-01 近几年，教育界最流行的词就是“素质教育”，这就要求教师不再仅仅是过去的“传道、授业、解惑”者。随着成人教育、终身教育体制的日趋完善，教师在传授知识的同时，更重要的是培养学生的能力，让学生学会学习，走可持续发展之路。而农村学生对地理课不重视，加上地理课一般都安排在下午，学生的主动性、记忆力、思维都处在低谷。在这种情况下要向四十五分钟要质量，我也感到难度之大。
几年来，我不断探索，不断创新，旨在增加课堂教学的趣味性，营造和谐的课堂气氛，充分调动学生的积极性，让学生主动参与，在轻松愉快中获得知识，提高能力。在以下几方面做了尝试：一、上好绪论课，激发学习欲望
在学生的心目中，史、地、生是可有可无的课程，不学也无关紧要。所以，上好第一节绪论课至关重要。教师开门见山地提出一些学生司空见惯的地理问题，如：日月星辰为什么东升西落？为什么有昼夜现象和四季变化？地震、火山、泥石流是怎么回事？为什

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