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拉线线(欣赏)

发布时间：2018-06-19 来源：文档文库

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【活动目标】
1.乐意欣赏作品中横线和竖线排列的图案美 2.学尝试用简单的语言表达自己对画面的感受。 3.出乐意动手创作，感受线条变化的神奇。【活动准备】
（一）经验准备：幼儿在生活中在家长或教师的引导下观察过各种横线、竖线的排列方式，知道什么是横线、什么是竖线。
（二）材料准备：（1蒙德里安作品《海堤与海》图片。（2用废旧包装袋裁成的纸条、胶棒、黑色卡纸、油画棒各若干，以上材料每组一份。
（三）材料配套：数字资源《海堤与海》。【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。
（一）小朋友们，你们在日常生活中见过横线和竖线吗?在哪里见过? （二）引导幼儿说一说自己在哪里见过横线、竖线。
二、播放数字资源《海堤与海》图片，引导幼儿初步感知画面内容。（一）引导语：今天，老师带来了一幅关于横线和竖线的画，他是荷兰的大画家蒙德里安爷爷的作品，我们一起去看看吧。
（二）引导幼儿欣赏作品，和旁边的小伙伴大胆交流，说说在画上看到了什么、画面像什么。
小班美术活动：拉线线（欣赏）

（三）鼓励幼儿根据自己的经验大胆地表达。
三、分步呈现画面，引导幼儿观察画面中的横线、竖线的排列特色。（一）呈现作品中的横线，提问：小朋友们，你们看到了什么？这些横线都一样吗?有什么变化？
（二）小结：这些横线有的长，有的短，远处的横线相隔距离很近，近处的横线相隔距离比较远。
（三）呈现作品中的竖线，提问：现在你们看到了什么?这些竖线有什么变化？
（四）小结：右边的竖线相隔距离很近，左边的竖线相隔距离比较远。这些横线和竖线真有意思。现在横线和竖线想做好朋友，一起手拉手玩游戏，让我们来帮帮它们吧。
（五）引导幼儿两人一组，拿出废旧包装袋纸条，用它们来搭一搭横线和竖线。
1.引导语：请小朋友们想一想怎么排列，然后把它们贴到卡纸上。 2.交流讨论：你们的横线和竖线是怎么交朋友的？
3.根据幼儿的作品小结，重点介绍幼儿作品中横线和竖线的交叉。四、完整欣赏作品《海堤与海》，理解画面内容。
（一）讨论：横线和竖线交叉在一起给你什么样的感觉?你觉得蒙德里安爷爷这幅画画的是什么地方? （二）小结；今天老师和小朋友一起欣赏了蒙德里安爷爷商的横线和竖线的画，讲出了好多自己的感受和想法。蒙德里安爷爷也有自己的想法，他觉得这些交叉在一起的横线和竖线，很像海面上重复的波浪
和波光闪烁的样子，所以他给这幅作品取的名字叫作《海堤与海》。五、引导幼儿迁移作品经验，自由创作。
（一）引导语：欣赏了蒙德里安爷爷这幅横线、竖线排列的有趣的作品，让我们也来当一回小画家，一起来画一画横线和竖线。（二）引导语：请你先想一想你想画什么地方，是花园、小河还是幼儿园的某一个地方?你想用横线和竖线怎么表现? （三）鼓励幼儿大胆创作，不过分干预幼儿的想法，在幼儿有困难时提供适当的帮助。【活动延伸】
1.游戏活动：在美工区中继续投放材料，鼓励幼儿大胆创作，并请幼儿逐一拿出自己的作品，和小伙伴说说他的横线和竖线发生的故事。 2.家园共育：请家长和幼儿在生活中继续观察各种横线、竖线的排列的特色。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/eb481fc070fe910ef12d2af90242a8956becaa32.html