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主题班会设计：扬起自信的风帆

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主题班会设计：扬起自信的风帆
教学目标：
1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。
学生分析：
初二学生因为是升入初中的适应阶段，由于学习压力的增多，有些学生慢慢有了自卑和厌学的心理，针对学生的烦恼，为了鼓励落后的同学树立信心，通过交流和启发使他们受到感悟，并在活动与体验中增加对自信的理解。
教学准备：
1、准备贝多芬的《命运交响曲》。2、学生准备故事。3、准备“鹰之重生”的视频4、收集关于自信的诗篇。6、制作powerpoint课件。设计思路：
第一步：了解什么是自信。第二步：自信的重要性。

第三步：如何建立和培养自信心。
第四步：通过活动参与感受自信带来的美好体验。教学过程：
背景音乐：《命运交响曲》
导语：由命运交响曲的旋律进入课题。
同学们，当你听到这充满激情的旋律时，一定会被它所感染，迸发出一种向上进取的动力，我们的命运掌握在自己手中，让自信点燃我们心中的希望之火，创造我们生命的辉煌！这节班会的主题是----扬起自信的风帆。
一、视频播放老鹰的故事悟出什么是自信。视频播放老鹰的故事，边播放边思考问题。问题讨论：1、老鹰是个什么样的形象？2、老鹰为什么能获得新生？
3、你从老鹰的故事中悟出什么是自信？
老师和学生互动讨论老鹰的成长过程。然后让学生小组互动讨论问题。
学生：回答问题。
老师：总结概括。并引导学生悟出自信的含义。二、老师与学生互相交流，了解学生的烦恼与快乐。
师：同学们谈谈你上初中以来的烦恼与快乐，你有过自信或自卑的体验吗？
生:学生从不同的角度说出自己的烦恼和快乐。

师：同学们谈的非常好，敢于在这么多人面前说出心里话，就证明你有自信心。
老师想让同学谈谈你的自信和自卑的体验。你为什么自卑啊？互动：同学谈出了自己自卑的心理，老师鼓励说，敢于说出来，就证明你已经朝自信迈开了重要的一步。同学们都大胆的发言吧，你们都是最棒的。
学生发言。
三、活动交流强化自信的重要性。过渡：师针对学生的发言和学生进行交流，从理论上和典型事例给学生讲述自信的重要性。
师：听有的同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。
下面；老师给同学们带来了一个真实的故事，希望同学们能从故事中受到启发找到自己在生活中的位置，确立目标，树立自信，走向成功。江苏某厂工人刘某，初中毕业后没考上高中，到了某技校学习毕业后在厂里是一名普通的电工，他非常钻研自己的技术，每天都写学习笔记，几年下来，他在技术方面的研究做了一百多本的笔记，一次厂里的设备出问题了，因为是德国进口设备，需要返回厂家，往返三个月才能修好，这样工厂要停产三个月，这是多么巨大的损失啊，

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