北师大版一年级数学下册教课计划
小学一年级数学〔下〕教课方案
一、学情剖析：
一、三班学生 40 人，四班 41 人。在 了一个学期的数学学 后，根本知 、技术方面根本上已 抵达学 的目 ， 学 数学有着必定的 趣， 于参加学 活 中去。特 是一些 手操作、需要合作达成的学 内容都比 感 趣。可是在碰到思虑深度 的 ，有畏 情 。 然在上学期期末 中孩子的成 都不 ，可是成 不可以代表他学 数学的全部状况，只有 堂和数学学 的活 中，才能充足的体 一个孩子学 的真 状况。所以 些学生，我 关注的更多的是使已 根本形成的 趣再接再 的保持，并逐渐引 的思 的 趣、成功体 所 得的 趣中。学生通 一个学期的新教材学 ，已 初步的适 了新 程的教材特色，并能有必定个性的去达成学 任 。
二、教课目 ：
本册教材的教课目 ：
〔一〕数与代数
1、第一 元“加与减〔一〕〞。是学
20 之内的退位减法，降低了一年 上学期孩
子 学 数学的 度。退位减法是一个 点，学生掌握比 慢，但同 也是此后 式减法
的要点所在。 所以在介 的： 数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、 借助 数器⋯⋯
些方法中，孩子 喜 用什么方法不 一要求，自己怎么快怎么算，可是要介 些方
法。
2、第三 元“生活中的数〞。通 数 笔等活 ， 从详细情境中抽象出数的模型
的 程，会数，会 ，会写
100 之内的数，在详细情境中掌握数的相 大小关系，能 运
用数 行表达和沟通，领会数与平时生活的亲密 系。
3、第五 元“加与减〔二〕〞，第六 元“加与减〔三〕〞
在“加与减〞的学 中，
合生活情境，学生将 从详细情境中抽象出加减法算式的 程， 一步领会加减法的意 ；探究并掌握 100 之内加减法〔包含不 位、不退位与 位、退位〕和 加、 减、加减混淆的 算方法，并能正确 算；能依据详细
