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一年级语文课外阅读计划
一年级语文课外阅读计划
发布时间:2021-03-01 来源:
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下
学
期
课
外
阅
读
计
划
王娟
一年级学生都很喜欢听故事,上学期我们坚持每天一个故事。首先
从绘本入手,当打开这些绘本,一幅幅精美的插图展现在孩子们眼前时,
他们小脸通红,小眼放光,这些书深深地吸引了他们,从此就交上了这
个新朋友,每天中午的阅读时间成了他们最快乐的时光。他们听得专心,
看得仔细,慢慢地,他们对阅读越来越感兴趣,逐渐养成了良好的阅读
习惯。他们乐于把听到的、看到的故事讲给别人听,还愿意几个小朋友
在一起演一演,在学校举行的书本剧表演中还取得了不错的成绩呢!兴
趣是最好的老师,孩子们的阅读迈开了重要的第一步,在今后的教学中
我们还要引领学生更广泛地阅读,踏实地走好每一步。
《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅
读。学生的课外阅读
,
新课程标准的实施建议是要“扩大阅读面
,
增加阅
读量
,
培养学生的阅读兴趣
,
少做题
,
多读书
,
读好书
,
读整本书”。结合
阅读要求,拟定阅读活动计划。
一、活动目的:
(一)总体目标:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解
度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。
(二)具体目标:
1.
培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、
内容诸方面都能有较大的突破;
2.
培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获
得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3.
培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展
思维,提高各学科的学习水平。
4.
拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5.
开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动,激发低年级孩子浓厚的阅
读兴趣。
6.
帮助孩子在博览群书中积累语言,运用语言,提高语感能力。
7.
由课内向课外延伸,由书本向生活拓展,从而形成一种自主、持久、
愉快、健康的阅读氛围。
二、具体措施:
因为一年级孩子刚刚入学,还没有基本的识字能力。马上让他们开始读
书不切实际。如果强制实行,还可能会给学生带来压力及厌烦感。因此
从学生的实际出发,课外阅读在一年级应分阶段施行:
(一)拼音学习阶段
在这一阶段计划采用“听老师读”的方法。学生认识的字虽然少,但并
不能阻碍学生通过听故事来展开丰富的想像,获得珍贵情感体验,感受
语言的优美。所以,每天利用早读、班会时间,老师选取一些比较适合
学生口味的小故事、童话等等,绘声绘色地读给学生听,从而吸引学生,
带领他们提前进入书的殿堂,畅游书中神奇的世界。在学生倾听的同时,
感受老师语音语调、停顿等朗读的技巧,并帮助学生积累语感。这一阶
段的时间安排与内容也可以随着教学的开展,适当调整。如:在拼音学
习阶段,发现个别学生拼音能够提前掌握,并乐于读书,就完全可以为
他们推荐一些适合的书籍,提前进行阅读。
(二)课文学习阶段
1、精选阅读读物。
学生已经掌握了读书的“金钥匙”—汉语拼音,就可以放手让学生自己
去读。一年级学生注意力坚持时间短,喜欢故事性强的读物,针对这一
特点,我帮助学生选取带注音的读物,如
《安徒生童话》
、
《格林童话》
、
《成语故事》等等浅近的童话、故事,使学生爱读、乐读。
2、开展交流活动。
依然利用晨读,给学生们自主读书的时间。老师也会和学生一样端坐桌
前,认真读书,无形中也为学生树立了榜样。利用每一周的班会时间,
让学生选取自己喜欢的故事,有感情地读或讲给大家听,同大家一起分
享。并评出“故事大王”,将读得好或讲的好的同学推荐到年级或学校,
让他们参加各种校级或年级比赛讲故事比赛,更大地调动学生读书的积
极性。
3、设立读书角,营造读书氛围。
在班上设立图书角,老师和学生将自己喜欢的图书存放于图书角中。每
个星期的星期五有一节阅读课,大家就可以选择自己喜欢的书籍去读。
设立读书角看似简单的举动,却可以使更多的学生有机会读到好书,更
大范围地拓宽学生的读书视野,营造和谐、快乐的读书氛围。
4、合理利用课余时间,带动家长参与。
我们可以利用家长会的机会为家长讲明课外阅读的益处,对孩子产
生的深远影响,我相信大部分家长都能够理解。我们可以让学生每天晚
上安排一定量的阅读时间,并让家长帮助检查并填好阅读档案,从而带
动家长共同关注学生的课外朗读。
三、具体要求:
(一)培养学生:
1.
喜欢阅读。
2.
感受阅读的乐趣。
3.
学习用普通话正确、流利地朗读。
4.
借助读物中的图画阅读。
5.
结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。
6.
用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来,获得初步的情感体
验,字数开始不具体做规定。
7.
阅读速度每分钟
50
至
60
字。
四、阅读书目:
必读书目:《小熊比尔和爸爸的故事》(注音版)、《一口袋的吻》、
《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》。
推荐书目:《你看起来好像》、《小猫玫瑰》、《壁橱里的冒险》、《妈
妈的红沙发》、《阿文的红毯子》、《安徒生童话》、《格林童话》、
《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》。
必背古诗:《江南》、《风》、《对韵歌》《春晓》、《画》、《画
鸡》、《登鹳雀楼》、《静夜思》、《古朗月行》、《咏柳》、《咏鹅》
等十七首。
总之,从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯,让他们喜欢阅读,
感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读,结合上下文和生活实际了
解课文中词句的阅读,在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣,感受祖国
语言文字的无限魅力。
王娟
2017
年
2
月
7
日
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b9bbf67c6bdc5022aaea998fcc22bcd127ff425c.html
《一年级语文课外阅读计划.doc》
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