2016年安徽省六安市教师招聘考试测试卷（二）

2016年安徽省六安市教师招聘考试测试卷（二）

1、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题，每小题0.5分，共20分）

1.我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容有（ ）

A.学而时习之，不亦乐乎 B.温故而知新

C.见不贤而内自省 D.立志乐道，甘于奉献

2.在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（ ）

A.专业知识 B.文化科学知识 C.实践知识 D.教育理论知识

3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）

A.依法执教 B.爱岗敬业 C.教书育人 D.团结协作

4.下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是（ ）

A.教育目标、课程目标、教育目的 B.教育目标、教育目的、课程目标

C.教育目的、教育目标、课程目标 D.课程目标、教育目标、教育目的

5.跨越式教学的提出者是（ ）

A.朱永新 B.何克抗 C.李吉林 D.邱学华

6.人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是（ ）

A.劳伦兹 B.加德纳 C.斯腾伯格 D.卡特尔

7.教育的本质属性是( )

A．阶段性 B．阶级性 C.生产性 D.培养人的社会活动

8.教育研究的第一步是（ ）

A.研究方案的设计 B.研究课题的选择

C.研究方案的实施 D.论文和报告的撰写

9.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是（ ）

A.传道者 B.示范者 C.教育工作实施者 D.教育活动组织者

10.下列表述中，将教育视作一种过程的是（ ）

A.教育是振兴经济的基础

B.我从这个报告中受到了深刻的教育

C.你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的

D.我今天听了一场关于愉快教育的学术报告

11.教育相对独立形态形成的标志是（ ）

A.专业教师的出现 B.教育学成为一门独立学科

C.学校的出现 D.社会对教育的需求

12.“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表述的课程目标是（ ）

A.表现性目标 B.行为性目标 C.普遍性目标 D.生成性目标

13.综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是（ ）

A.垂直组织 B.横向组织 C.纵向组织 D.序列组织

14.教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（ ）

A.促使学生品德结构完善

B.激发学生道德冲突

C.促进学生自我教育能力提高

D.解决德育过程中的冲突与矛盾

15.规定基础教育应该从“应试教育”转向“素质教育”的文件是（ ）

A.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

D.《中国教育改革和发展纲要》

16.新课程改革的理论基础是（ ）学习理论。

A.人本主义 B.认知主义 C.建构主义 D.行为主义

17.“虚心接受批评，勇于自我批评”体现了教师的（ ）

A.职业责任 B.职业纪律 C.职业良心 D.职业作风

18.2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中明确禁止的教师行为是（ ）

A.不得严厉批评学生 B.不得进行家教服务

C.不得顶撞家长 D.不得以分数作为评价学生的唯一标准

19.教师良心是教师在教育过程中发自肺腑的一种精神力量，也是一定道德原则和道德规范在教师身上的体现。这体现了教师良心的（ ）特征。

A.公正性B.综合性C.内隐性D.稳定性

20.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确提出，学校一切工作的出发点和落脚点是（ ）

A.促进学生成长成才 B.以教学为中心

C.培养学生的创新能力和实践能力 D.培养学生的道德品质

21.小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小燕存在的心理问题是( )

A.焦虑症 B.神经衰弱症

C.强迫症 D.抑郁症

22.晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能( )

A.归属功能 B.支持功能

C.认同功能 D.塑造功能

23.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应( )

A.首因效应 B.晕轮效应

C.刻板效应 D.投射效应

24.经验丰富的李老师一边上课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质( )

A.思维品质 B.注意品质

C.意志品质 D.个性品质

25．小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服。这种感觉现象是（ ）

A．适应 B.对比

C．联觉 D.综合

26．小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，她都少言寡语。这表明人格具有（ ）

A．整体性 B. 稳定性

C．独特性 D. 功能性

27．让小丽先学习两组难易相当，性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的记忆效果不如后面一组好。这是由于受到了（ ）的影响。

A．倒摄抑制 B.前摄抑制

C．分化抑制 D.延缓抑制

28．心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（ ）

A．波浪线 B.斜线

C．U型曲线 D.倒U型曲线

29．杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质（ ）

A．注意分配 B.注意稳定性

C．注意广度 D.注意转移

30.某儿童的实际年龄10岁，智力年龄12岁，其智商水平属于（ ）

A.低常 B.正常偏下 C.正常偏上 D.超常

31.小孩子边摆弄手指边数数，反映了他们的思维形式是（ ）

A.直观动作思维 B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维 D.辩证逻辑思维

32.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法。其理论依据是（ ）

A.操作性条件反射理论 B.经典条件反射理论

C.社会学习理论 D.期待惩罚理论

33.差别阈限越小表明差别感受性越（ ）

A.高 B.低 C.弱 D.小

34.童话故事里的美人鱼是运用了想象的（ ）加工方式塑造出来的。

A.黏合 B.夸张 C.拟人化 D.典型化

35.小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（ ）

A.注意广度大 B.注意稳定性强 C.注意分配性好 D.注意转移快

36.如果用眼睛注视一朵绿花约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花。这种现象是（ ）

A.正后像 B.负后像 C.视觉适应 D.感觉对比

37.点头微笑表示赞赏，摇头皱眉表示否定。这体现的是情绪情感的（ ）功能。

A.信号 B.适应 C.组织 D.动机

38.经过学习之后，把犬科、猫科动物归为哺乳类的思维过程是（ ）

A.系统化 B.具体化 C.抽象 D.概括

39.创造者把头脑中产生的新假设或新观点通过实践加以检验，这是创造性思维的哪个阶段（ ）

A.准备期 B.酝酿期 C.豁朗期 D.验证期

40．最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这种学习动机是（ ）

A．外在远景动机 B.内在远景动机

C．外在近景动机 D.内在近景动机

2、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共6小题，每小题1分，共6分）

41.瞬时记忆的特点是（ ）

A.时间极短 B.容量较大

C.形象鲜明 D.意识清晰 E.操作性强

42.以下属于迁移现象的有（ ）

A.物以类聚 B.人以群分

C.举一反三 D.触类旁通 E.思维敏捷

43.个体身心发展的一般规律包括（ ）

A.稳定性 B.阶段性

C.互补性 D.顺序性 E.个别差异性

44.班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本內容有（ ）

A.班级教学管理

B.班级德育管理

C.班级体育、卫生和课外活动管理

D.班级生活指导

45.教师合理选择教学方法的主要依据有（ ）

A.教学目标 B.教学内容 C.教学对象 D.教学技术

46.认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及（ ）等方面来看。

A.教育认知和教育实践的关系 B.教育与社会发展的关系

C.教育与人发展的关系 D.教育与经济发展的关系

3、辨析题（判断下列各题的正误，并简要说明理由。本大题共4小题，每小题5分，共20分）

47.教材是教学活动可以利用的唯一资源。

48.学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。

49.有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。

50.学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。

4、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）

51.简述练习法运用的基本要求。

52.新时期班主任工作的主要内容有哪些？

53.简述教师组织学生小组合作学习的基本环节。

54.简述影响遗忘进程的因素。

55.如何激发和培养学生的学习兴趣？

5、案例分析题（本大题共3个小题，第56题11分，第57题11分，第58题12分，共34分）

56.战国时期，孙膑初到魏国，魏王要考查一下他的本事。一天，魏王召集众臣，当面考查孙膑的智谋。

魏王对孙膑说：“你有什么办法让我从座位上下来吗？”

庞涓出谋说：“可在大王座位下边生起火来。”

魏王说：“不可取。”

孙膑捻捻胡须道：“大王坐在上边嘛，我是没有办法让大王下来的。”

魏王问：“那你怎么办？”

孙膑道：“如果大王在下边，我却有办法让大王坐上去。”

魏王得意洋洋地说：“那好，”就从座位上走了下来，“我倒要看看你有什么办法让我坐上去。”

周围的群臣一时没有反应过来，也嘲笑孙膑无能。忽然，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王坐上去，却已经让大王从座位上下来了。”

这时，大家才恍然大悟，对孙膑的才华连连称赞。

请运用心理学的有关知识对这则历史故事进行分析。（11分）

57.据《人民教育》（2015，3）报道，上海某学校举行千人祭祖大典，近800名中小学生在《孝亲敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲。当时，不少父母眼泪夺眶而出，一时间，大礼堂内充斥着抽泣声。之后，全体师生三次举臂向父母集体发誓：“从今日起，永远真心地孝顺爸爸妈妈！”

近年来，学校搞的孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写一封信，直至上千学生汇聚操场给父母同时洗脚，现在又出现千人集体给父母三跪九叩齐发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”的活动推到了极致。

请根据以上背景案例，回答以下问题：

（1）请依据心理学相关理论，分析孝敬父母的这种态度的习得需经历哪几个阶段，本案例中的学生处在哪个阶段。（3分）

（2）本案例中的“秀孝”活动能否取得实效？请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理，说明理由并给出合理建议。（5分）

（3）设计并组织班会需要遵循哪些原则？请结合“感恩父母”这个主题简要阐述。（3分）

58.据报道，某小学四年级一班班主任潘老师听班上学生反映，说该班学生何卫经常在上学途中逗留、玩耍。班主任听后非常生气，叫来何卫，并命令他用四分钟时间从学校跑回家，再跑回学校。由于何卫没能在规定时间内到校，潘老师让班上其他同学将何卫按在课桌上，用抹布捂住嘴，再用教棍殴打其屁股，然后，要求其他同学依次效仿殴打，并且警告学生不许将此事告诉家长，否则加倍处罚。

（1）你怎么看潘老师的教育方式？请从教育学和心理学的角度分析。（8分）

（2）如果你是班主任，你会怎么对待这种现象？（4分）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e76bc9e8cc17552706220884.html