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中班科学教案《会变化的影子》及活动反思
中班科学教案《会变化的影子》及活动反思
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中班科学教案《会变化的影子》及活动反思
一、活动目标:
1
运用各种感官,积极动手动脑,探索影子的秘密。
2
初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。
3
知道影子的变化与光和物体的位置关系,在探索试验中获
得对影子变化的经验。
二、活动准备
1
大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒
19
个、影子的
PPT
、手
影视频。
2
幼儿操作的手偶玩具若干。
三、活动过程:
1
、探索影子:猜谜,激发幼儿探索影子的兴趣。
请幼儿猜谜语:
有个好朋友,
天天跟我在一起,
有时跟在前,
有时跟在后,我和他说话,就是不开口?猜猜这是谁?
2
、以谈话的形式说一说:我知道的影子
提问:你在什么时候见到过影子?
都见到过哪些影子?
3
、观看影子的
PPT
,请小朋友自己说说影子长什么样子?
4
、探索为什么会有影子呢?
?如果幼儿回答不出,就请一幼儿走到大屏幕一边,让幼儿
看看屏幕上有没有影子,让幼儿进行对比,有了对比幼儿很快就
会明白:有了光,物体挡住光才会产生影子。
第
1
页
/
共
5
页
‚
为什么教室里没有影子
师:请小朋友自己想想,我们的教师怎么没有影子,
幼:因为没有光。
师:请小朋友闭上眼睛,教室里会马上出现影子。
老师拉上窗帘,打开灯在请小朋友找一找影子,
,当小朋友
玩的兴致勃勃时将灯关掉,问:影子哪里去了,为什么?
ƒ
老师小结:有光不管是什么光,都会有影子出现,例如:
在阳光下有影子,月光下有影子等。
5
、自由探索影子
?出示手电筒
师:
“
老师还请来了一位好朋友,
你们认识它吗?手电打开的
时候,你看到了什么?
”
教师在墙上演示一下,出现亮的光。
‚
在轻松氛围中,
幼儿通过摆弄操作材料,
让手电与物体之间
产生影子,发现影子的特征。
请幼儿进行操作:手电与物体之间产生影子,发现影子的特
征,在这一环节中通过语言提示引导幼儿从观察影子的颜色、影
子变化的形状来观察。
ƒ
自由讨论
提问:
“
在玩的时候你发现了什么?你是怎么玩的?
”
请个别
有不同发现的幼儿来演示。教师也可以进行操作演示。
老师总结出:
1
原来影子是黑色的,它只是一个轮廓,有好
多东西在影子上看不到。
2
光源的位置变了,
影子的大小也变了。
第
2
页
/
共
5
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e71a60a351e2524de518964bcf84b9d528ea2c2f.html
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