师德师风工作总结(师德师风建设工作总结报告)

发布时间：2021-01-07 来源：文档文库

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师德师风工作总结(师德师风建设工作总结报告

师德培训总结
前一阶段参加了甘肃省中小学师德网络培训，由学校组织，受益匪浅。一边听专家讲解，一边看培训视频，一边反思自己的师德。我对师德在教育教学中的重要性和必要性有了更清晰的认识，培养了自己“爱、忠、奉献”的师德。现在我的训练收获总结如下：
教育是爱的艺术，德育更需要爱的呵护。崇高的师德和师爱是做好学校德育工作的必要保证。古人说“以身作则，言传身教”，现代人说“榜样的力量是无穷的。”。可见，师德文化对学生的示范作用是非常明显的。做好学生的德育工作，必须从师德入手，培养他们的爱心、耐心和信心。
教育者是人类灵魂的工程师，育人是教师的天职。要照亮别人，首先你要有照亮自己的光，首先你心里要有火种。时代呼唤师德高尚的教师，渴望我们发扬奉献精神，教书育人，为人师表，用师德之火和爱心之火点燃学生心中的火。
爱是师德的不竭源泉。爱是打开学生心灵的钥匙。陶行知老师曾经提倡“抱一颗心，不拿半根草”，三颗糖的故事经久不衰。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一，就是对孩子的深爱”。爱学生，让所有的学生都能健康成长，已经成为教育工作
者的共识，但需要注意的是，日常教育中仍然存在很多问题。比如打、骂、体罚学生，或者以爱为名加重学生课业负担，变相体罚。虽然教师和学生在教育教学中处于不同的地位，但在人格上是平等的，这就要求教师不能霸道，不能利用教师的特殊地位和权力贬低学生，侮辱学生的人格，充分理解学生的幼稚和幼稚，相信他们的潜力，让他们在实践中锻炼。这样学生和老师才能缩短心理距离。教育是一堂温暖的课，有时需要温柔，有时需要宽容，有时需要严厉，因为“没有爱，就没有教育”。
耐心是师德的无限力量。教育是一个长期的工程，教育者必须有足够的耐心。“十指有长”。既有思维敏捷的学生，也有学习困难的学生。教师要突出自己的急躁，静下心来，面对所有的学生，努力发现自己的闪光点，从欣赏的角度挖掘学生的潜力，有说服力，持之以恒，因材施教。教学中只有耐心的启发，才能使学生接受和信任老师，从而提高教学效率，积极发展。课堂上的耐心主要体现在教师的语言上，这在很大程度上影响了学生的反应和课堂参与。鼓励学生在课堂上积极发言是调动他们积极性的最好方法，是增强他们自信心的关键，也是激励他们积极参与、积极动脑、发展思维的好方法。适当的表扬是充分肯定学生，让他们享受成功的喜悦。另外，作业复习，课后辅导，组织活动，都要尽力，注重细节，拉近师生情感距离，对每个学生负责。
自信是师德的耀眼光芒。在教育教学活动中，教师要对自己有信心。一个不自信的老师无法赢得学生的信任，也无法培养出自信的
学生。老师要知教会学，胸有成竹，管好课堂。老师要对自己的学生有信心，给学生时间，把自信传递给学生，让学生积极、自信、快乐地学习。有了自信，教师还应该注意启发学生质疑学校教育管理、课堂教学，甚至教学内容，培养他们发现问题的能力，激发他们的求知欲，让各级学生尝到成功的喜悦。在掌握知识的同时，要增强自己的信心和不断参与的意识，让学生始终以积极、健康、进步的形象出现在学校。
教育者是人类灵魂的工程师，育人是教师的天职。要照亮别人，首先你要有照亮自己的光，首先你心里要有火种。时代呼唤师德高尚的教师，渴望我们发扬奉献精神，教书育人，为人师表，用师德之火和爱心之火点燃学生心中的火。今后要进一步培养教育教学岗位“忠诚、爱、奉献”的师德，重视学校、重视学生，以“爱、耐心、自信”搞好教育教学，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

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