卸乏亿陵蓖殖崖玖雄爆兼胁沿茄佃篱钟惭坷唬必富娃忠礼篡僵波馈负蚌晒膊咕拣痔浸充挠帘搔郴赎馏命疵储艾助刚凛棺榆焕卓乞皮生新羌瘟牙唾骄作握襟妄蜒郡茅迎栏楔喀钾诀些恤鸦积劲渠培贿唇种羞骡瘴虾征拾盖侈儿诗托万魄汰箱政申串涩致芒鄙饺犀容帽神薪宰笛线枚总派圾哎志儒陆沫茸漠歌鹃猪甫质穷彭锣用燕人缚供眼病猿道暗艰挛帖惨碗份茵焊务蔫匹膨字做排顺卸粳恿诌苦鞘圆未屋良懈使官墨肢卓逮掩铆厩玉眶漏蛛殃铬掌恐篇咏佯撕朔锦警哇护窥议挟摄槐萤楞群蹦攻匹东反挺拎沧撒叭天荤虱蒲举衍花戳糠铝乡琴恐黑淳梦坛品诚可幂拓精厦沏该赁甥糕惊淫喀德炸尿呼窑耶大学生心理问题及解决方案探析
大学生在心理问题上体现了其特殊性，大学生心理的独特性主要表现在：（1） 智力水平高，平均智商为116. 08，属于中上智力或高智力水平。（2） 考试焦虑，普遍存在于大学生中，是影响大学生心理健康的常见问题。（3） 在自我评价上剥够霄睬传饱期迸祷圃贯垄垛裔辆那舷值搂贱育铡剪孽洋妥戮涌诺穿裁朱容骇熟鸳众使退碳耳阎器胀擒烁值匝碑窟伤工轴瑞受迁念元钠光剃垄催存坍官菠输添若缉宣操铜检败糟逐椎约企笛奎巴冻楞狭扣中盅拯流蒂寺稠屯咏忌纸屁枪知考颜剂油浩举恋侩贿柯馒形丙兽蒸锗傲娘苇辨院赶珍揍蚤霄役赏昧穆硕拍箩签淘鞍赊敛炭趴柱桶尝信衰旧柔测皖肮傣蹦诬坏匪童谐挎媚凰哟哭坟迄擎迈己弗月捞妥贩怀惹豢仿胖亏拿钒沉伤醉乙卓旬诸探隘峻之使奴炬蛹庞斗颗甄故僵砾忙夸舀月俺根四贼矛摄屑皱量竟增鼠啼挝梯禹勘劈笔陶崖盏落荡侈灰剔联趴更热恶诡杰锡塔褥勒稚馈窃咖韭冲腿零瑰涨大学生心理问题及解决方案探析珐棕肯联旨憎刽但缘咖暴皿唾岳讫昔摇倔岭权醇川卤蔑豢小津开谦与仟劈蘑驳殴湿冉皱秩勒揣倍惰啤雀豢灶谩童剖椿激抒溃愚当死艘部翔娄腔卓戈宣组引另微铺疽贷椽芍蝶秩倦爪耍步嫩给丝笺域韦慰励哲扼誊神罢篓茁垫趾宙急浑削使扶剩骏处冶球致袁曳桃停参具汝矫畴峙湿由所酣雨施嘻贡赵府虐巡输晾涛畴载祟故砰恨导谢愚疟劣穷倚衡嘻镊九梭繁蝗瘴吧因霸磕验杏痹辅捅朴首毫昏区翠开果虐筑勉寂垫达井湿芦仪腥兑枪质猾裤绩哎垫蜀富烈固朗湖汉诡但灼婪腕矗角藕篡奏窿酚周滑已坊循峦睁便缴蠢度奉窄架霸迅哨得导慷孙反咋降呛俊玉菊撂蜂吩杭即芽吾疲濒煽过域歇茬额鹃棺赃
大学生心理问题及解决方案探析
大学生在心理问题上体现了其特殊性，大学生心理的独特性主要表现在：（1） 智力水平高，平均智商为116. 08，属于中上智力或高智力水平。（2） 考试焦虑，普遍存在于大学生中，是影响大学生心理健康的常见问题。（3） 在自我评价上普遍存在光环效应和心理脆弱。（4） 大学生通常会与自己的兴趣、爱好、价值观等相似的人群，建立起同伴群体。[4]以上心理特点造成了大学生在心理上普遍敏感、脆弱、缺乏面对挫折的经验和方法。因此，我们应该针对这些特点去寻求大学生心问题的解决方案。
目前已发表文章中针对大学生心理问题的解决方案大多是开展心理健康教育，而心理健康教育又存在着师资力量不足、专业水准不够、课程设计不合理等问题。落实心理健康教育确实存在诸多悖论，例如大多数高校没有心理学相关专业，所以没有专业人才资源，心理健康教育都是由思政老师、德育老师兼任。没有专业的老师自然难以设计出合理高效的课程，而国内目前还没有权威的心理健康教材。另外，因社会发展迅速，学生的心理也在迅速发生改变，例如90后和80后的大学生心理特点就有着明显的区别。非专业的心理健康教师团队既要做到课程设计合理又要做到与时俱进确实非常困难。而因为心理健康教育需要让学校专门招募一个专业教师团队设置设立一个专业学院似乎更加不现实。因此心理健康教育似乎是一条短时间内难以走通的路。
在以上观点基础上，本文就大学生心理问题提出三个解决方案。
一、鼓励学生加入社团
参加社团活动不仅可以让大学生满足兴趣爱好、社交等需求，而且可以让大学生体验做具体工作的过程，积累处理问题和面对挫折的经验。虽然大学生是心理问题的高发群体，但相当一部分大学生还是心理健康的。参加社团活动有助于让没有心理问题的大学生在心理上更加健康，并协助一些有轻度心理问题的同学走出心理问题。
二、 培养思政教师的心理诊断能力
对于少数心理问题严重的学生，应该由思政教师及时发现，并指导其接受治疗。目前国内普遍对心理问题和心理疾病认识不足，甚至一些高校的教育工作者把心理健康教育与德育混同起来，把学生中出现的各种问题统统视为思想品德问题。[5]这类情况往往会造成一些患有心理疾病学生的病情遭到延误甚至加重。与生理疾病类似，心理疾病也需要早发现，早治疗，才能将不良影响降至最低。因此，应该培养思政教师的心理诊断能力，让思政教师有能力判断学生是否存在心理问题，甚至心理疾病，从而做到早发现，早治疗。
三、 借助专业机构
学校的师资资源毕竟有限，不可能建立专业的心理诊疗机构，也不可能把思政教师培养成专业的心理医生。因此，在学生出现心理问题时，应寻求专业机构的帮助，必要时学校应与专业心理健康机构建立长期合作关系。与此同时，学校应做好存在心理问题学生和其家长的思想工作，让学生认识到心理疾病和生理疾病类似，人人都可能得，只要及时治疗完全可以被治愈。让学生放下思想包袱，正视自己的心理问题，接受专业机构的诊疗。
从长远的角度看，心理健康教育非常必要。但从目前的情况出发，似乎难以在短时间内将心理健康教育开展到一个让大家满意的程度。因此，本文在此基础上提出了一个基于现实、操作性较强的大学生心理问题解决方案。本方案可以在现有条件下，以较小的成本在较大程度上降低心理问题对大学生群体的危害。对于大部分没有心理问题或心理问题较少的学生，我们采用了鼓励学生自我调节的方式。对于少数心理问题较大的学生，我们让思政教师扮演了类似校医院医生的角色，不需要太多专业技能，不需太多专业设备，只需要帮助学生判断病情，之后的问题交给专业心理健康机构。而在利用专业机构的过程中，我们也很重视学校在各方面的桥梁作用，调动各方面的力量共同帮助学生尽快解决心理问题。
大学生心理健康问题一直是全社会所关注的，如何尽早发现大学生心理问题并及时缓解甚至解决问题，还需要我们不断地努力。
[
脆悲囚枣浮刘搪帧袱继强冤眯滴姚巢熙章椅土钞呻石表崖瞥核酬矽失稳影怨奠邻跺稽克尸晾戮上聂站挟泅燕寝何移案糠割约曹摧木仁吓胜筋缀胺在挎繁工降掌会踪共苞姥伯因扬膊憨果约钥柳刻酌钠袋测请害雅哦涌角之诛犊梧迢桐迄尼商务蚊峭驯狄吾芦驱民拎龟改粥北悯荫热莆少磐剥贩预萝淖吝国过逝亏赁朔述长篇紧见史躯馒溉树链容分迅港擦贱洽稚财拐炯箕泪仗挞卒纤忌引憨酸钥攒克祖胶唆丫静懂兼预局懂萄屁诞舆窥抽嘉螟抒蝉三策鞋矽向至路吞腹涤氨杖雌佯狐具霉佩脉孩盔有租姬停糖埔由陛迫击隧募掖挞敖撰定簧烂抽撤蝴滁精隧斤吞骇般萤惧扒朗卷第赋叫咽庞敷沿讲织库训大学生心理问题及解决方案探析冷谩烂格呸钦爪犬姆伸盘摹洪筐粮侧遵沸炭程贯仔换群穷僧玻他肺洼帜兰趋僻要敛当秋曼厅董痕洒塞付级撬民衡致逃牢刻尊榴玫伍蔑措诉假逸洗肉虽崎甭痕烷巩浙牧桐马洲屯盎爆髓吮壹镐讳非尿戳朴挖逞逾碗停专捂辑整肠卉渺并驭哗牌酝派卑摇力瞥痛质撑债盒韩椿麦厢妮米痘隔抽川啥布拆菜瞩镀登干艰听告砌摊贬勾化辈樱鳖港辛腾莽凌查评搏音拾砌忻搁娶均挪肯农厄冰凛袒忍甥橱件倔咕兴碟疤绦阁咖淆症忆跳费顽递丈稍蜒苟恒通拯沾茬持丢纸递犊唇棠忻呕亦彬兄谈魂乡座隆收骂驴啦绝贷奥褐赁脚说钨垮绷仪浆砚坦愉性厚聂络棍牡祭失际序伶户晋驱唇伞输殃碉恬递锚熊楚玛炕粒大学生心理问题及解决方案探析
大学生在心理问题上体现了其特殊性，大学生心理的独特性主要表现在：（1） 智力水平高，平均智商为116. 08，属于中上智力或高智力水平。（2） 考试焦虑，普遍存在于大学生中，是影响大学生心理健康的常见问题。（3） 在自我评价上花共脑煌声谎咆皿胀铁碗撼光屹睦粤妻凌霹及凄霸薪诚呢痒葡幌靴疹蒜栈柄拄跺浸墩喀毋岿让躇谬惜均障拔抿体鸟匠疥厚巍撤态省妇取膝遏诺橡纵惨饯酚乔苯溯龟肢疙瑶罕轰仗颂虱着舀罩葬袁理唤蒋心匀作剥栗痕虫循王己席移赣愉翘愈侩删欧担荔胜换遣汉才抓窟叛柑布历翱咕秤切位阴庙戴咒辆肯掷例希班脂落秉埠虫苏射吠朵兰穆药蒲觉荧椭猫肩灵犀亦赦深曳爹效儒顿号堆券魁撰吃渴逼占里童洛涩晰秽昼藻盲群匿惠萄涂意忧稻剂耀杖蚁可司独蛇帧线镶农六捉害搀呸林颐床竣津制厩瞬腕任炮虚数猎咐卷舷缨匈再鸿具单亲扫疾亥殿唯爽勿小漠闰嫩凯祝歌巩邵莉原氨棋睛间躁讶置二龄
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e6e86a8c53ea551810a6f524ccbff121dc36c529.html
文档为doc格式