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发布时间:2023-12-11 03:48:42 来源:文档文库
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>>>>2023年《找骆驼》教学反思通用15篇>>>>《找骆驼》教学反思>>>>1今天听学校的安排,我在上午第二节课为全校教师上了一节公开课。>>>>昨天上午接到通知,说实话,我的心底是暖暖的,>>>>因为我即将获得一次进步的机会。即便知道在接下来的半个月里,>>>>我要到郑州师范学院进行小学语文国培,肯定和乡里的决赛无缘了。>>>>很多时候,我都怕自己在不久的将来在工作上碌碌无为。>>>>我的身边有太多太>>>>多这样的例子了,他们最常做的事情是:逛街、美容、闲聊。在灿烂的阳光下,他们悠闲地做着他们自己认为最有意义的事。>>>>三十来岁的青年把工作当成混口饭吃的工具,他们任何竞赛也不参与,还可以理直气壮地说:>>>>“干嘛让我进步?我>>>>才不要求进步呢!”我怕自己对工作的热忱被岁月掩埋,“众口铄金”的力量,何况我还没有金的硬度呢,相信你懂的。>>>>学校里没有人愿意讲公开课,语文组只剩下我和一位业务主任了,>>>>数学组只剩下组长和一位身孕在身的女教师了。本来安排进行两天的教研活动,>>>>最后一上午就结束“战斗”了。>>>>预备铃响,听课老师们都陆续走进了我班教室。>>>>我犯了一个不可饶恕的错误,那时候的我还在厕所呢,忙里忙慌的我一路小跑赶进了教室,匆忙的问好后,>>>>我便开始顺着自己的思路开讲了。>>>>>>>>谜语导入;引入课题;骆驼简介;第一遍大声朗读课文,要求读通语句;检>>>>查词语,分为个别读和齐读;第二遍轻声读课文,思考课文讲了一件什么事;填空,课文主要内容;第三遍默读课文,>>>>思考骆驼的特点和老人怎么知道骆驼的这些特点的,画出相关答案;第四遍接力读课文,共同找答案;标出自然段,共同
>>>>>>>>总结答案,用上关联词“因为…所以…”;总结老人的优秀品质;布置作业:把故事讲给父母听。>>>>>>>>整个流程,我也是自己零时拼凑起来的。没想到,错误百出。首先,谜语导>>>>入环节,我想最多用时一分钟。谁知,一上来请孩子把谜语读给大家听,谜语中的很多字,孩子不会读。即便我纠正了三个字的读音,>>>>很多孩子还是不能流利地>>>>读下来。所以,导入环节,我就用了三分多钟。接下来,各个环节还算理想,孩子们都很配合。但到后面我的课堂语言就有些乱了,>>>>标自然段应该在默读课文之前进行,而我把它放在了总结答案的前面,很明显,我的设计有点太“急功近利”>>>>。标自然段就是为了说明答案在第几段吗?读书习惯的培养应该是不着痕迹、>>>>不急