幼师声乐学科教案设计
发布时间：2023-03-07 17:21:50 来源：文档文库
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实用标准第一单元歌唱发声的基本方法
一、授课课题：《送别》
二、课程教学目标：
（一）知识目标：（1）学习歌唱的基本发声方法
（2）基本发声方法在歌曲中的运用，学习歌曲《送别》（3）学习儿歌表演《国旗歌》
（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力
（2）培养学生分析歌曲的能力
（三）思想目标：通过《送别》的演唱，让学生感受友人离别感悟人生的深沉意象，同时体验用古典诗词填词的学堂乐歌的特点，受到美的熏陶。
三、学生分析：
（1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。
四、教材分析：
（1）牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱，是不容易让学生协调的；（2）这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱。
五、教学重点：
（1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一（2）演唱歌曲声音规范
六、教学难点：
（1）“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置（2）高音乐句“天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持
七、解决方案：
（1）通过母音“a”、”o”的训练，为“外”“涯”“角”吐字的口腔打开打下基础。（2）通过连贯的发声练声推动气息的积极流动
八、教学过程：
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实用标准
教学环节
教学内容
1．叹气
2．哼鸣5---‖
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1．欣赏示范曲，了解歌曲作品的创作背景和思想情感2．唱曲谱，熟悉曲调3．将词放上去，咬字正音
4．深入学唱歌词，并从中找到在发声上存在困难的母音，通过有目的的强化训练加以解决5．完整演唱歌曲
6．加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性
1、按节奏型拍手诵读歌词2、跟琴识谱，唱会歌曲
3、按节奏型用轮唱方式诵读歌词，形成2个声部的诵读4、轮唱儿歌
1、小组成员分别演唱声乐作品2、歌唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法
3、教师作评价总结，并归纳解决问题的方案
教学要求
练习1：面部保持微笑兴奋的状态练习2：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成练习3：注意口腔打开，母音在腔体内变化，感受气息支点的作用
声音训练
新歌教学
1．用缓吸缓呼的换气方式，控制气息的过快流失
2．“道”“拂”“浊”“声”“之”“涯”“角”“浊”“余”高音用相应母音的逐一解决
3．高音乐句“天之涯，地之角，知交半零落”体会高位置与深呼吸的对抗作用
4．表达出婉转、深沉的抒情性
1、诵读出2拍子的拍律
2、诵读和演唱熟练时，可分别请学生来当指挥
儿歌学习
作业拓展
