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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-06 20:51:49 来源：文档文库

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《猫》教学设计
教学目标：
1.学习默读读文的方法，圈点勾画，理清文章思路。
2.学会阅读时抓住文章的关键语句，理解“我”与“三妹”对猫的态度与情感的变化。
3.联系作者生平，理解“我”从猫的“亡失”中感悟出的深刻道理。并学会从多角度感悟文章，获得启迪。
教学重难点：
1.学会阅读时抓住文章的关键语句，理解“我”与“三妹”对猫的态度与情感的变化。
2.联系作者生平，理解“我”从猫的“亡失”中感悟出的深刻道理。并学会
从多角度感悟文章，获得启迪。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入

猫是一种可爱的小动物，很惹人喜欢。老师小时候家里就养过猫，每每空隙的时候就逗猫玩。现在回忆起来，童年的欢乐中到处都是猫的身影。今天，我们就学习一篇写猫的课文——《猫》。【板书：猫】
二、预习展示
课前布置大家预习了课文，大家读过课文了吗？读过一遍的同学请举手？读过两遍课文的同学请举手？有过三遍的吗？
（教师：有不少同学都读过三遍课文了，很了不起！我们学习语文就要多读课文，古人云：“书读百遍——。”）
老师再问问大家，有多少同学一边读课文一边还做了圈画呢？请这样的同学站起亮个相！
（老师要把最热烈的掌声送给你们。关于读书，古人还有一句话，“不动笔墨不读书”。我们大家要向这些同学学习！）【屏显】
三、说说猫
1.“我”养了三只猫，每一只猫都不相同。下面，我们一起来说说这三只猫。
（这是一只长着花白毛色的小猫。它很是活泼，如带着泥土的白雪球一样在廊下阳光里滚来滚去。三妹常常逗它玩。可是，时间不长，它渐渐消瘦起来，不肯吃东西，最终死去了。）【屏显】

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e5e6f5d9fc4733687e21af45b307e87100f6f8de.html