首页 > 《我的未来谁做主》观后感范文5篇

《我的未来谁做主》观后感范文5篇

发布时间：2023-01-19 08:52:37 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

《我的未来谁做主》观后感范文5篇

这部电影主要讲述了一位乡镇中学的姚老师，她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确梦想，实现理想的故事。下面由出的《我的未来谁做主》观后感范文，一起来看看吧。

火箭升空倒计时10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。一条火龙腾空而起。电影画面由远而近，一位中年妇女坐在电视前，满脸洋溢着慈爱的笑容。

上世纪九十年代初。一名女老师正在课堂上讲课，惊讶地发现班上有三个学生没有来上课。在她的耐心劝说下，三个孩子终于回到了学校。林志越刻苦学习，另两个孩子的家长居然让他们的孩子故意 ___，并以此为由要求退学。姚老师坚决不同意。排除种种困难，克服家长的责难与反对，带领学生经过几百次的实验，终于成功地制作水火箭。林志越在老师的培养下，渐渐迷上了火箭制作。并取得了巨大的成功。顺利地考入中国科学技术大学的少年班。

最让我感动的姚老师制作火箭的时候，为了兑现对学生的承诺，为了取得家长的理解与信任，她不眠不休制作了一整夜的火箭。经历了一次次的失败，即使流血受伤，也从不放弃。她那坚持不懈的精神，诚实善良的品质以及热爱学生，教书育人的师德，令我深深敬佩。

看完电影，我不禁也在想，我的未来谁做主？答案是我自己！这部电影教会了我对于梦想的坚持。坚持的梦想不一定能实现，面不坚持的梦想一定不会实现。我要坚持的梦想，相信自己一定行！

今天，我观看了《我的未来谁做主》电影，本影片从一位人民老师姚远的视角讲述了她在努力与坚持之下带着三位逃学的孩子重返校园，用爱心与耐心陪伴他们成长，最终把其中一位具有过人天赋的学生林志越培养成为中科大少年班的学生，并为中国航天事业作出贡献的故事。

整个故事中，孩子们的成长是一条明线。为孩子们付出诸多心血的是姚老师以及他们的父母。也许在电影前部分，三位孩子的家长是做为反面人物出现，站在了主宰孩子未来的立场；但电影中有一名话道出了真理：“无论他们怎样让你不舒服不开心，但有一点千万不要质疑，那就是他们是爱你的。”孩子们是渴望自由、追求独立，但他们还不足以在社会上自力更生。此时家长的关心在他们眼中则是过度的干涉，甚至是不理解和固执的体现。其实不然，假设你的父母不再关注自己，与你交流日益减少，甚至对你的情况不再过问，这是自由，是独立吗？孩子会因此孤独，失去了最亲近友好的大朋友，并且做出不正确的事——他们在不够明理的年纪失去了依靠，失去了亲情。在片中志越与他的父亲紧紧拥抱时，我被亲情深深打动，也为理解而喝彩。

故事的暗线，我想是科学航天事业为中国的发展所作的贡献。从一开始，三个孩子还没有重返学校时，姚老师向林志越询问他是否对科学感兴趣，到片尾姚老师带着孩子们了解中国航天知识，如同是从播下种子到果实成熟。中国只有提高科技水平，致力于研究科学，才不会落后，才能加入强国之林，从而不被异国侮辱、宰割。《少年中国说》也贯穿全片，号召着中国的孩子们做强人，强于人，才能带动祖国走向强盛的未来。

在影片中，我最喜欢的人是姚远老师。她是一名优秀的老师，中国强盛正需要这样的老师，有深远目光，有耐心毅力，有勇气实力，有博大胸襟。当她面对家长一次次的反对，当她面对孩子们稚嫩的心灵，她选择了坚持。我很敬佩这样坚强的女孩。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e5828bc0905f804d2b160b4e767f5acfa0c78378.html