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《春晓》教案
《春晓》教案
发布时间:1714183599 来源:
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古诗《春晓》教案
蒋盛慧
一、
教学目标:
1
、正确认读“眠、啼、觉、少、晓”
5
个生字,会写“春、处、多、
少”
4
个生字。
2
、背诵《春晓》这首古诗。
3
、了解诗的主要内容,体会诗的意境和情感。
4
、培养学生热爱春天、亲近大自然的情感,享受学习过程的愉悦。
二、学情分析:这两首古诗,好多孩子学前就已经会背了。如果我们
再一味注重读背,那就如我们所说的:学生只是在数白嘴、背天书,
毫无意义。试问,
这样的课学生趣从何来?这无非是在浪费时间。所
以这节课的教学我们必须把握一点:
注重学生的认知水平,
以学定教。
三、教学准备:多媒体课件(或挂图)
、生字卡片、游戏卡片
四、教学过程:
(一)情境导入
1
、学生背诵以前积累的古诗。
师:同学们,老师知道你们课下搜集背诵了好多的古诗,今天老师就
给你们一个展示的机会,来,勇敢地站起来给我们背一首吧!
2
、出示课件,观察。
师:你们真是勤奋好学,背诵了这么多古诗,今天老师奖励你们看个
动画片,课件示图。
真是太美了!老师想用一首古诗来描绘一下这
幅图,你猜是什么诗?
(学生猜测,会背的背给大家听)
(二)认读古诗。
1
、检查认字情况。你们是不是真的把他们记在心里了呢?那我可得
请小老师来检查检查你们。
2
、游戏巩固生字。
(
1
)
、讲解游戏办法。你们真聪明,这么快就记住了他们,老师奖励
你们看(出示卡片)这是什么(红果)
,对,不过这些红果可不是奖
给你们吃的,
它是用来串糖葫芦的!
怎么串呢?看每个红果上面都有
一个字,我们把这些字,重新串成这首诗,每行串一串,全诗四行串
四串,谁想玩这个游戏,那好,我们先来串一串试试,其余的同学帮
他们读诗,大家读到哪个字,谁就来串„„
(
2
)分组竞赛。
(三)
、观察、诵读,感悟诗境、诗情。
1
、诵读,感悟大意。大家看,多漂亮的糖葫芦,不能吃,我们来读
读它吧!慢慢读,边读边想,看看你能知道些什么。
(学生读、感悟、
交流)
2
、看图编故事。你们一说,又让我想起了这幅图画(出示)
,再仔细
看看这幅图,你能不能看着这幅图编个小故事?谁来试试。
3
、启发想象。假如你就是图中那个小熊早晨醒来,推开窗户,住外
一看,你的心情怎样?你会说些什么?
4
、美读。初春的早晨,空气里飘着呢土的清香,眼前一片绿色,心
情真的棒极了,让我们怀着这样的心情,闭上眼,美美地背背这首诗
吧!
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/31d7a7d07d1cfad6195f312b3169a4517723e534.html
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