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教师信息技术应用能力提升计划

发布时间：2022-11-11 10:13:02 来源：文档文库

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附件3 教师信息技术应用能力提升计划
姓名年龄职务任教年级所在学校

性别教龄职称任教学科

教师信息化教学能力起点自我分析

我校无线网络覆盖教学区，能够满足办公与教学的需求。学校配有希沃教学系统、智慧课堂、教育云资源管理应用平台等软、硬件设施。本人能够熟练掌握计算机的基本功能和操作，对校内配备的教学设备能熟练操作，计算机常用软件使用娴熟。在教学中，能够运用多元化的信息技术进行教学，为其创造真实的学习情境，激发他们创造性学习与表达，但是不能够及时对学生的学习数据进行分析统计，对综合运用多个领域知识和技能以及在创新解决问题还存在着不足。本人希望通过信息能力提升工程2.0的学习，提升自身的信息认知、具备信息情感，利用信息技术优化教课堂的教学，提高学生学习的效率，让学生及时发现学习上的存在问题和学会创新方法解决问题。
这次我参加提升工程2.0网络研修和校本研修，我选定的能力点分别是A4 探究型学习活动设计；A14 自评与互评活动的组织；G1多技术融合教学的方法与策略。我经过初步构思和设想，对能力提升目标及达标后的效果有了以下想法: 1、A4 探究型学习活动设计：依据课程标准和学习目标，合理借助信息化手段支持探究型学习活动，从而整合学校、家庭、社会能力提升
等多方资源，拓展学生学习空间为学生开展合作学习、过程记录提目标
供交流和协作的工具或平台为教师过程跟踪、行为分析与及时干预提供支持提升学生利用网络资源和技术工具开展学习的能力。 2、A14 自评与互评活动的组织：在信息化环境中或利用信息技术开展自评和互评活动，从而推动自评和互评活动有序开展，扩大学生之间相互学习与交流的范围和深度，提升学生参与积极性持续跟踪和记录自评和互评的活动过程。达标后的预设效果是：为学
生创造自我反思与自我认知的机会，提升学生的评价能力，鼓励学生在活动中学会欣赏和学习他人的长处。
3、G1多技术融合教学的方法与策略：通过网络研修、校本研修及专题研讨，能充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学，具体能力目标是:根据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计，会根据学生的学习情况，及时反馈学习评价与指导信息:会根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知发展;会运用合适的工具记录学生学习过程数据，为学生建立电子档案袋。达标后的预设效果是:通过研修探讨和不断实践教学，多技术环境下，能合理使用多种教学技术开展线上教学。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e565b22a497302768e9951e79b89680203d86be8.html