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[全]教育与社会的关系

发布时间：2022-12-24 20:01:29 来源：文档文库

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教育与社会的关系
一节教育与生产力
一、生产力对教育的决定和制约
①首先，生产力的发展制约着教育事业发展规模和速度。
生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育有相应的发展，为物质生产提供所需的人才。如果教育跟不上生产力发展要求，则经济发展将因人才欠缺受到影响；反之，如果教育发展超过了生产力的承受能力，占用过多的人力、财力也会阻碍经济的发展。
②其次，生产力发展水平制约着教育结构和人才规格的变化。
生产力发展的水平对培养人的规格，提出一定的要求，要求受教育者必须具有某种程度的文化水平和生产上所需的知识技术，生产力的发展也必引起教育结构的变化。设立什么样的学校、专业，各级各类学校间的比例如何，各种专业间比例如何……都受生产力发展水平和产业结构所制约。
③第三，生产力发展制约着教育的内容和手段。
生产力发展促进着科学技术的发展与更新，也促进着教育方法，组织形式的发展与改革，它们都与生产力的发展有密切的关系，都是以生产力的发展为前提的。
生产力对教育的作用，总是受着生产关系的影响，生产力的发展虽为教育提供物质条

件，但它不能单独地决定教育的发展。生产力与生产关系是同时作用于教育的。
二、教育对生产力的促进作用（教育的经济功能）
教育对经济的促进具体表现为：
1.教育是劳动力再生产的基本途径。
教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产。劳动者是生产力诸因素中最重要的因素。教育通过提高劳动者素质促进经济发展。
（1）提高生产者对生产过程的理解程度和劳动技能的熟练程度，从而提高工作效率；（2）能合理操作、使用工具和机器，注意对工具的保养和维修，减少工具的损坏率；（3）提高学习知识和技能的能力，缩短学习新技术和掌握新工种所需的技巧；（4）提高创新意识和创造能力；（5）提高加强生产管理的愿望和能力。
2.教育是科学知识再生产的最有效形式。
（1）由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产；（2）由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种扩大的再生产；（3）由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种高效率的再生产。
3.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。
（1）教育不仅可以通过教学实现科学知识的再生产，而且也可通过科学研究实现科学知识、新的生产力的生产；（2）高等学校是基础研究和跨学科研究的主要力量，也在应用

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