中职计算机基础WORD教案

课程名称

课 题

教学目标

计算机基础 上课时间 第 周周 第 节

第 4 章 文字处理软件的应用

4.4 制作电子小报

知识与技能方面：

1 会使用 Word 中的图片编辑功能

2 熟悉图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用情感方面： 培养学生的设计能力和创新意识

教学类型

教学方法

课 时

教学重点

教学难点

教学过程

新授课

讲授

一课时

图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用

图文混排

导入新课：

教师提出具体的工作任务——在工作及日常生活中， 我们经常可以看到各种电子宣传品是如何设计制作的。 Word 是一个智能化的办公软件，它提供了强大的图文混排功能。

此时，教师可给学生展示一些优秀的小报设计作品，让学生了解电子小报的结构、版面布局等，使学生明确学习任务。

新课内容：第 4 章 文字处理软件的应用

4. 4 制作电子小报

一 分隔符的设置

（ 1）选定需要插入分隔符的位置。

（ 2）选择“插入”→“分隔符”命令，弹出“分隔符”对话框。

（ 3）选择分隔符或者分节符的类型，单击“确定”按钮。

二 分栏符的设置

（ 1）选中需要分栏的文本内容。

（ 2）选择“格式”→“分栏”命令，弹出“分栏”对话框。

（ 3）选择分栏数目、各栏的宽度、两栏之间的距离，以及是否需要分隔线等。

（ 4）单击“确定”按钮，完成分栏设置。

三 首字下沉

（ 1）把光标定位到需要首字下沉段落任意位置。若要使段首的一个词下沉，则要选中这个词。

（ 2）选择“格式”→“首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框。

（ 3）选择“下沉”选项，设置“字体”和“下沉行数”，单击“确定”按钮。

四 脚注尾注及批注

（ 1）将光标定位到要插入脚注或尾注的位置

（ 2）选择“插入”→“引用”→“脚注和尾注”命令，弹出“脚注和尾注”对话框

五 设置文本框格式

双击文本框，弹出“设置文本框格式”对话框

课堂练习

课堂总结

课后作业

教学后记

板书设计

课程名称

课 题

教学目标

计算机基础 上课时间 第 周周 第 节

第 4 章 文字处理软件的应用

4.4 制作电子小报

知识与技能方面：

1 会使用 Word 中的图片编辑功能

2 熟悉图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用情感方面： 培养学生的设计能力和创新意识

教学类型

教学方法

课 时

教学重点

教学难点

教学过程

新授课

上机实践

一课时

图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用

图文混排

导入新课：

在工作及日常生活中，我们经常可以看到一些宣传品，内容涉及很广，有关环境保护、节约用水、

运动健康、养生保健、各个行业的产品生产、产品销售及各个学习领域等。利用 Word 的图文混排功能可以设计制作出各种各样的电子宣传品。

新课内容：第 4 章 文字处理软件的应用

4. 4 制作电子小报

一 制作电子小报的流程

确定主题： 电子小报的主题可以是环保、节水、节能减排、爱心互助、养生保健等，还可以是各个行业的产品生产、产品销售及各个学习领域等，总之要确定小报的主题。

搜集素材： 主题确定后，就要搜集与主题相关的素材。电子小报中用到的素材通常包括文字、图片两大类。

版面布局： 小报的素材收集好了以后，就要设计版面布局，包括整体框架和报头设计、栏目设计、页面设置等。

小报制作： 小报的制作过程一般可分为 3 步：第一是整体框架和报头制作； 其次是栏目的制作，包括纸张设置、版面安排、标题制作，可使用文本框制作各个栏目，输入栏目内容，并对栏目进行

适当修饰；最后进行整体调整，对小报整体布局进行调整，包括对各栏文字、图片、文本框等进行协调，合理选择颜色搭配等。

二 教师演示操作部分：

页面设置

版面布局

分隔符与分栏符

首字下沉与悬挂

文本框使用技巧

三 随机将学生分成几个小组，学生按小组完成设计一期电子小报，题目各小组自行拟定。

课堂练习

课堂总结

课后作业

教学后记

板书设计

掌握电子小报应包含的元素、制作流程。注重版面设计合理、字体、图片、色彩等

运用得当。

4. 4 制作电子小报

一 制作电子小报的流程

确定主题

搜集素材

版面布局

小报制作

二 教师演示

页面设置

版面布局

分隔符与分栏符

首字下沉与悬挂

文本框使用技巧

课程名称

课 题

教学目标

计算机基础 上课时间 第 周周 第 节

第 4 章 文字处理软件的应用

4.5 图书排版

知识与技能方面：

（ 1）会使用 Word 中的图片编辑功能

（ 2）熟悉样式创建

（ 3）熟练使用绘图工具

情感方面： 培养学生的发现问题和解决问题的能力

教学类型

教学方法

课 时

教学重点

教学难点

教学过程

新授课

讲授

一课时

熟悉样式创建、页面、页眉和页脚设置、使用绘图工具

导入新课：

给学生展示一些图书排版样例、流程图样例、公式样例，提问“我们大家学习的教材及各种书籍是怎样进行排版呢”？

一 标题设计

（ 1）章标题设置

（ 2）节标题设置

（ 3）小节标题设置

（ 4）章首页正文

（ 5）正文为宋体、五号，首行缩进 2 字符，对齐方式为两端对齐。

（ 6）添加项目符号

二 样式设置：

（ 1）新建样式。浏览上述设置的效果，满意后，可以为上述设置建立一个新样式，用于后面的文本格式设置。操作方法是：选中章标题，选择“格式”→“样式和格式”命令，单击“样式和格式”

（ 2）在“新建样式”对话框中，分别填写样式名及类型等内容，并选中“添加到模板”和“自动更新”复选框，单击“确定”按钮。

（ 3）节标题、小节标题、章首页正文，以及正文样式的建立与章标题样式相同，这里就不再重复。

（ 4）将新建样式应用于后面文本格式的设置。方法是选中要应用字符样式的文本，选择“格式” →“样式和格式”命令，在“样式和格式”任务窗格中选择要应用的样式名。

课堂练习

课堂总结 熟悉样式创建、页面、页眉和页脚设置、使用绘图工具

课后作业

教学后记

板书设计

4. 5 图书排版 二 样式设置：

一 标题设计

（ 1）新建样式

（ 1）章标题设置

格式 / 样式和格式

（ 2）节标题设置

（ 2） “新建样式”对话框

（ 3）小节标题设置

（ 3）将新建样式应用于后面文本格式的设置

（ 4）章首页正文

方法 :

（ 5）正文设置

（ 1）选中要应用字符样式的文本

（ 6）添加项目符号

(2) 选择“格式”→“样式和格式”命令

课程名称

课 题

教学目标

计算机基础 上课时间 第 周周 第 节

第 4 章 文字处理软件的应用

4.5 图书排版

知识与技能方面：

（ 1）会使用 Word 中的图片编辑功能

（ 2）熟悉样式创建

（ 3）熟练页面、页眉页脚设置

（ 4）熟悉公式输入方法

情感方面： 培养学生的发现问题和解决问题的能力

教学类型

教学方法

课 时

教学重点

教学难点

教学过程

新授课

讲授

一课时

熟悉样式创建、页面、页眉和页脚设置、使用绘图工具及公式输入

一 页面设置

文件 /页面设置

二 插入页码

插入/页码

三 插入页眉

视图 / 页眉和页脚

四 绘制流程图

五 公式输入

（ 1）将光标定位在要插入的公式处，选择“插入”→“对象”命令，弹出“对象”对话框，如图

4-101 所示。

（ 2）切换到“新建”选项卡，在“对象类型”列表框中选择“ Microsoft 公式 3.0 ”，单击“确定”

按钮，启动“公式”编辑器，编辑区域中出现公式编辑区，并弹出“公式”工具栏。

（ 3）输入公式内容。先输入“ y”，在“公式”工具栏上单击“上标和下标模板” ，选择对应的上标，输入上标“ 2”，将光标下移，依次输入“ =2px2z2 ”。

（ 4）输入公式中的根号。选中“ x2z2”，选择“分式和根式模板” ，单击根号按钮即可。

（ 5）选中“ x2 ”中的“ 2”，单击“上标和下标模板” ，选择对应的上标， 设置上标为 2x。同样方法，将“ z2”中的“ 2”设置为上标 2z。

课堂练习

课堂总结 熟悉样式创建、页面、页眉和页脚设置、及公式输入

课后作业

教学后记

板书设计

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e24ecd43541252d380eb6294dd88d0d233d43c81.html