一年级数学培优补差工作计划
一、学生情况分析：本学期;我担任一年级的数学教学工作。有学生31人;学生刚从学前上来;学习习惯非常不好;组织纪律性也差;由于他们年龄偏小;活泼好动;注意力难以持久;缺乏自制力;而且只对自己感兴趣的事物投入热情;不能很好地自觉地学习。另外;由于各方面的差异;学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育;积极创设自主开放的课堂教学;尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来;把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长;圆满完成本学期的学习任务。
二、指导思想:以激发学生的学习兴趣;全面提高教育教学质量;力求每一个学生学习不断进步;能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现;培养学生的创新精神和合作能力;培养学生终身学习的能力。
三、培辅对象：培优：郭依晨 神芳淑 刘尚锦 秦瑞 徐一凡
辅差：马洪翔 赵妍 史在铜 孙怡 杨盛
四、培优辅差措施：
对优等生主要是训练他们的思维;培养他们的探索能力;对后进生主要要采取以下措施：
1、坚持以明确学习目的;端正学习态度为前提;帮助学生提高学习兴趣和学习动机。
2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3、实行教师辅导;学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生;开展“一帮一互助活动”。
4、以平时的作业为基础;加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。
5、对“学困生'要了解情况;分析原因;尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养;促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生;要开展“走入学生家庭;走入学生心灵”活动;采取学生、教师、家庭相结合的办法;统一要求;检查督促;使之提高。
6、及时召开学生会议;总结成绩;综合评定。分析不足;提出要求。
7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风;发挥集体的作用。
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