大狮子的新发型

大狮子的新发型

活动一:威武的大狮子

目标：

通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子生活习性的感性认识。（3—4岁）

通过引导学生对狮子的观察、回忆与想象，使学生充分感受狮子的雄强之美，促进学生对动物的热爱之情（4—5岁）

学习运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情(5—6岁)

准备：

1、 有夸张鬃毛的狮子图片、狮子的影像资料课件、若干各种狮子造型的图片资料等。

2、 彩色水笔，油画棒，纸等绘画材料。

过程：

1、 欣赏《狮子王》片头，定格在狮子仰天长啸的瞬间画面。

--让学生谈谈对狮子的感受：威武、灵敏、雄伟、有力量……

--揭示课题：《威武的狮子》。

（1）了解狮子的生活习性，展示课前收集的狮子的相关图片资料等。

（2）引导观察狮子的体貌特征，由远及近展示狮子头部的特写镜头，充分感知狮子头大、发长、眼大而凶、嘴大而有力等特征。

2、 欣赏艺术作品中的狮子。

（1）唐代雕塑家雕刻的石狮子，体量巨大，给人以雄强、伟力之感。

（2）近代国画家何香凝女士的《醒狮图》，充满了民族振兴的精神力量。

3、 欣赏儿童画狮子作品，与真实的狮子图片进行对照。

分析如何表现狮子的毛发、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸张、想象的艺术作用。

4、 表现独一无二的威风凛凛的狮子。

依据心中所构思的威武狮子的形象进行大胆自由地造型表现。

教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨等，给以及时的点拨、启发，帮助学生解决。

活动二： 狮王进行曲

目标：

感受理解作品所要表达的内容、形象，体验音乐活动的快乐。

尝试运用肢体创造性的表现狮子的形态。

创编情节动作，使表现力、想象力、合作能力得到发展。

准备：

音乐、画笔、白纸、双面胶、麻绳、剪刀等用具。

过程：

1、欣赏整段音乐。

请小朋友仔细听音乐，然后再告诉我这段进行曲让你有什么样的感觉。听辨音乐，及其所代表的不同角色形象

2、头饰制作。

教师：“请小朋友们来画一画你想扮演的小动物。”

3、模仿各种动物形态，初步尝试创编情节动作。

教师：小朋友，请你扮演一个小动物并模仿一下，互相看看，谁模仿的最像（幼儿选择头饰，自由模仿后，轮次模仿）

4、表演

教师与幼儿分配角色，站好队型，一起表演。表演的时候，请注意听音乐，倾听音乐得变化来表演。

活动二:大狮子的发型

撕贴小组（适宜年龄3-4岁）：用撕的技能给大狮子做头发，在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。让幼儿自己选择不同的材料，可以参照范例进行探索装饰大狮子的发型。

绘画小组（适宜年龄4-5岁）：示范讲解螺旋线、波浪线画法，鼓励幼儿用多种颜色画头发，并提醒幼儿头发应画的浓密些。材料投放有狮子头像的操作纸、水彩笔、范画。幼儿选择自己喜欢的颜色作画，教师巡回指导。 （1）重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。 （2）涂色时提醒幼儿注意画面的整洁。

剪纸小组（适宜年龄5-6岁）：先把彩纸剪成一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把剪好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的剪短些。材料的投放有狮子头像的操作纸、固体胶、彩纸、剪刀、范画。提醒幼儿在使用剪刀操作的时候将纸尽量剪得细一点，教师指导幼儿注意不要粘贴在图画之外。

4、展示评价

将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。请幼儿评出最佳“发型设计师”。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/679068d910a6f524cdbf853e.html