高中生物必修三章节练习《免疫调节》

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4免疫调节

一、选择题
1.(2013·课标全国高考理综Ⅱ关于免疫细胞的叙述,错误的是(A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
解析:淋巴细胞包括B细胞和T细胞,不包含吞噬细胞,所以A项错;血液和淋巴液中都含有T胞和B细胞及吞噬细胞;免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞;浆细胞产生的抗体是蛋白质,通过胞吐作用分泌到细胞外。答案:A
2.进行异体器官移植,器官在被剥离后必须马上放入一种特殊液体,对这种特殊液体的成分及其作用的分析,正确的是(A.有红细胞,为离体器官提供氧气B.有免疫细胞,清除抗原C.有氯化钠,保持细胞形态
D.有多种水解酶,为细胞提供生物催化剂答案:C
3.下列关于人体体液免疫中相关细胞的叙述,不正确的是(A.抗原传递给T细胞后,可刺激T细胞产生淋巴因子B.B细胞接受抗原刺激后,增殖分化形成浆细胞C.B细胞接受抗原刺激后,增殖分化形成记忆细胞D.记忆细胞接受抗原刺激后,合成并分泌抗体答案:D
4.在首次感染中,记忆细胞直接产生于(A.吞噬细胞B.B细胞或T细胞C.造血干细胞D.效应细胞答案:B5.
右图表示人体一微创伤口刚刚侵入了某病原体时的免疫过程,下列有关的叙述正确的是(

A.图中细胞A是效应淋巴细胞B.该过程是人体免疫的第三道防线C.该过程属于特异性免疫D.该防线能防御多种病原体答案:D

6.人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是(
A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病病毒抗体C.促进浆细胞释放出淋巴因子
D.产生与狂犬病病毒特异性结合的抗体答案:D
7.结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病,体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞(A.浆细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D效应T细胞答案:D
8.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述,正确的是(

A.吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也无法产生
B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体,但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应C.T细胞缺陷小鼠体液免疫无法产生
D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子,加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用解析:吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损,特异性免疫也受损,但是有些抗原的抗原决定簇暴露在表面,不需要吞噬细胞处理,直接刺激BT细胞产生效应细胞和记忆细胞,产生特异性免疫反应。B细胞缺陷小鼠不能产生体液免疫,无法合成抗体,但仍能发生细胞免疫产生效应T,对胞内寄生病原体产生免疫反应,所以B项正确。有些体液免疫不需T细胞参与。正常小鼠细胞免疫产生的淋巴因子,加强了效应T细胞对靶细胞的特异性杀伤作用,并不加强吞噬细胞的杀伤作用。答案:B
9.下图表示人体的特异性免疫过程,依据此图,请指出正确的选项(

A.能特异性识别抗原的细胞有bcdefg
B.二代表增殖分化阶段,该阶段反应的主要场所是外周免疫器官C.AB物质都能与相应的抗原发生特异性结合,发挥免疫效应
D.对切除胸腺的小鼠进行大剂量的X射线照射,导致小鼠丧失全部特异性免疫功能,通过输入细f可使⑤完全恢复
解析:细胞f是浆细胞,不能识别抗原。A为淋巴因子,不能与抗原发生特异性结合。在特异性免

疫中关键细胞是T细胞(即图中的细胞b,而不是细胞f答案:B
10.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是(A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多数量的淋巴细胞
C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫
解析:疫苗的接种是特异性免疫,接种疫苗后,机体会产生相应的抗体和记忆细胞(淋巴细胞,相同的抗原再次入侵机体时,记忆细胞会迅速增殖分化,产生大量的浆细胞和记忆细胞(淋巴细,但记忆细胞(淋巴细胞的种类是不变的,浆细胞会产生抗体消灭抗原,接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次,就是为了产生更多的抗体和记忆细胞(淋巴细胞,增强机体的特异性免疫能力。答案:C
二、非选择题11.回答问题。
(1人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A,运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输,则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是。人体的胰岛细胞中(含有不含有蛋白A基因。
(2为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP刺激后其体内抗体水平的变化,提取大肠杆AKP,注射到小鼠腹腔内,进行第一次免疫。一段时间后,检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中,细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的细胞可以产生抗体。经过一段时间后,再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫,细胞可以快速增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于(特异性非特异性免疫。
解析:(1分泌蛋白首先在核糖体上合成,然后经内质网、高尔基体加工,经细胞膜运出。胰岛细胞与肝细胞都来自受精卵的有丝分裂,都含有蛋白A基因。(2B细胞在淋巴因子的作用下增殖分化为浆细胞(效应B细胞,在二次免疫中,记忆细胞增殖分化为浆细胞。答案:(1核糖体内质网高尔基体含有
(2B记忆特异性
12.实验一:用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如图2

1实验一流程示意图


2实验一结果图
图中箭头表示注射T细胞或血清的时间
(1实验中,B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理。
(2从图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势,说明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后,4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量,说明该组T细胞(活化T细胞细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在
(3实验中,~Ⅳ组小鼠感染的是,感染的时间是在注射T细胞或血清的天。实验二:在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞对细菌X的杀伤力,结果如图3
3实验二结果图

(4由图3可知,能有效杀伤细菌X的是细胞,而不是活化T细胞。
(5有人假设,活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括(填选项前的符号a.培养过活化T细胞的培养液b.培养过巨噬细胞的培养液c.A组小鼠的巨噬细胞d.B组小鼠的巨噬细胞
e.培养过未活化T细胞的培养液f.细菌X
(6该系列实验的目的是研究
解析:(1由题意可知A组是实验组,B组是对照组。(2Ⅱ组和Ⅳ组都是给小鼠注射的血清,发现两组小鼠中活细菌数量都呈增长趋势,且增长趋势相同,说明血清中的抗体不能有效抑制细菌繁殖。注射来自于A组小鼠T细胞的Ⅰ组,活细菌数量基本不变,说明T细胞抑制细菌数量的增长,从而说明该细菌生活在细胞内。(3~Ⅳ组小鼠都被细菌X感染,由图2坐标可看出感染后第1天注射T细胞或者血清。(4由图可看出,活化巨噬细胞对细菌X的杀伤力比较强。(5要证明活T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞,从而杀死细菌X,需要的材料包括培养过活化T细胞的培养液、巨噬细胞及细菌X,因此选adf(6实验目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。答案:(1对照
(2相同抗体无明显变化抑制细胞内(3细菌X1(4活化巨噬

(5adf
(6小鼠抗细菌X的免疫应答
13.下图表示人体中的免疫过程的示意图。请分析并回答有关的问题。

(1图中表示的是免疫过程。
(2b细胞的名称为,c细胞称为
(3若图中抗原再次进入人体内,则能被图中细胞特异性识别。(填图中代号
(4如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,作用于心脏瓣膜细胞则会患风湿性心脏病,这属于免疫
,d部位。
(5器官移植会产生排异反应,这是由细胞引起的。
解析:(1根据体液免疫和细胞免疫的过程可以判断,这是一个由抗体发挥作用的体液免疫过程,因为最终的免疫活性物质是由B淋巴细胞增殖分化后的细胞(浆细胞产生。(2B淋巴细胞接受抗原刺激之后,增殖分化为浆细胞和记忆细胞。(3B淋巴细胞增殖分化形成的记忆细胞可以保持对抗原的长期记忆,当相同抗原再次进入体内时,可迅速作出识别,激发二次免疫,快速消灭抗原。(4如果因为特殊原因而使得免疫系统攻击自身的组织或器官,这种免疫失调疾病属于自身免疫病,与过敏反应有关的抗体主要分布在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面。(5器官移植中的免疫排斥反应,主要是因为T细胞将移植的器官作为抗原攻击。答案:(1体液
(2浆细胞记忆细胞(3c
(4自身免疫皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面(5T

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/dfeea25d16791711cc7931b765ce050877327516.html

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