第三单元 音乐与民族
三、走进非洲与美洲——非洲民间音乐
一、学习目标
（一）欣赏几首有代表性的非洲民间音乐，感受、体验非洲民间音乐歌舞的风格特点，并能表述出非洲歌舞音乐的主要特点。
（二）愿意参与唱、奏、跳的实践活动，从而探讨非洲歌舞音乐中歌曲乐
器舞蹈三个方面的音乐特点，在自身的体验活动中加深对知识点的理解，并初步学会辨别民间音乐的方法。
（三）初步了解非洲音乐的概况。
（四）鼓励学生自主自愿地利用课余时间查阅和学习非洲民间音乐。
二、重点、难点
重点：感受体验非洲歌舞特点、在参与实践中了解非洲音乐功能；感受打击
乐的节奏。
难点：认识非洲部分打击乐器，辨别乐器音色，感受体验节奏特点。
三、教学内容安排
电影《我是谁》音乐舞蹈片断
录像：非洲民间狩猎场面音乐录像片段
非洲庆祝仪式歌舞场面录像片断
乐曲：马达加斯加竹筒琴演奏
津巴布韦拇指钢琴演奏
纳米比亚弦弓弹唱
四、教学资源建议
（一）教师和学生共同准备几件打击乐器，备学生实践活动中使用。
（二）准备电影《我是谁》中非洲音乐歌舞片段，上课时供学生体验并能主动模仿。
（三）教师搜集有关非洲歌舞音乐的资料，并充分利用教材上多种非洲音乐图片，引导学生观察其形状、基本结构，聆听乐器音色。
五、教学方法与学习指导策略建议
体验性音乐教学方法：欣赏法、演示法
实践性音乐教学方法：练习法、模仿法
探究性音乐教学方法：分析综合法、发现法
六、教学过程
（一）导入
给学生关键词“非洲”
设问：由这个词你们想到了什么？
回答：非洲的风土人情，……，非洲的音乐等。
引出非洲音乐
（二）通过影片《我是谁》，初步感受非洲音乐
1、播放影片中舞蹈片断
学生初步感受非洲音乐舞蹈特点，简单描述自己对这种音乐舞蹈的认识。
2、播放影片中
鼓乐片断
请学生总结出影片中鼓点基本节奏，并试拍出节奏型，领略非洲音乐节
奏特点。
（三）赏析非洲民间歌舞音乐
1、分别播放“非洲民间狩猎场面音乐录像片段”和“非洲庆祝仪式歌舞场面录像片断”感受并总结非洲民间音乐舞蹈特点
特点：旋律相对简单，多为群体性音乐，节奏强烈奔放、复杂多变，音
乐即兴性的内容较多，肢体节奏感强、动作夸张……
2、试演奏非洲鼓
3、教师带领学生尝试学习非洲舞蹈基本动作
4、引领学生模仿表演非洲歌舞
随电影《我是谁》片断，以“基本动作”为基础、在学生非洲鼓的伴奏下
自由舞蹈。
（四）感受非洲器乐，认识非洲民间独特乐器。
1、导入：
2、播放乐曲《马达加斯加竹筒琴演奏》、《津巴布韦拇指钢琴演奏》、《纳米比亚弦弓弹唱》等音乐。
认识竹筒琴、拇指钢琴、弦弓；并感知其音色基音乐特点。
3、辨识乐器
通过图片辨别非洲乐器：非洲鼓 马林巴、竹筒琴、拇指钢琴、弦弓的非洲民间乐器。
（五）课堂小结
请同学们总结本节课收获。
（六）教学延伸
建议通过网站、书籍、影片让学生自主对自己感兴趣的内容进行深入了解和探究。
七、教学评价建议：
教学评价要以教学目标为基准，以科学、公正、准确为标准
，以面向全体学生为准则。可以从歌唱、欣赏、写学习心得、搜集、整理学习材料等方面评价教学双方的实际效果。
（一）尝试由学生自己总结出非洲音乐的基本特点
（二）通过学生在课堂上的参与来判断学生的积极性及教师的教学效果
（三）引导学生搜集一些相关的文字及音像资料，在班上与同学交流分享并进行评价
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/df046a4cabea998fcc22bcd126fff705cd175c17.html
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