一、省略号的用法：
A表示说话的断续 B表示列举的省略 C表示说话的中断
D表示语意未尽,让人思索 E表示引文的省略
1."可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （ ）
2."什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （ ）
3."我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”（ ）
4. "原来如此......" （ ）
5.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在 （ ）
6.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… （ ）
二、破折号的用法：
A.表示注释、补充、说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折
D.表示声音的中止、停顿延长 E.表示总结上文
1.但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出来.( )
2.其实,更值得一提的是声乐部分----就是北京街头各种商贩的叫卖( )
3.在一代又一代讲述者的口中传承者——语言是否才是最不容易被岁月改变的事物？( )
4.贵客,张五爷这儿总共三位----里面请!( )
5.我感动庆幸—— 我从孩提时代起，就既有爱说“美极了”的母亲，有有爱说“糟透了”的父亲。 （ ）
6.那是贝尔曼先生的杰作——那晚最后一片叶子掉落时，他画在墙上的.( )
三、引号的用法：
A.表示直接引用 B.表示说的话 C.表示特定含义 D.表示否定
1.“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！……”雄壮的歌声在蓝天回荡。（ ）
2.像这种“聪明人”是让人瞧不起的。（ ）
3.你真是太“好”了，连这种事都能做出来。（ ）
4.沈老师说过：“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁！”（ ）
四、常用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比 D.夸张 E．反问
F．设问 G．对偶 H．反复
1. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 （ ）
2. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ）
3. 他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。 （ ）
4. 大河上下，顿失滔滔。 （ ）
5.你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？ （ ）
6. 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 （ ）
7. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 （ ）
8. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （ ）
五、查字典
1.“清幽”的“幽”按音序查字法应查字母（ ）；按部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。这个字在字典里的解释有：（1）深远，僻静，昏暗；（2）隐蔽，不公开；（3）沉静等。在这里“幽”的解释应选（ ）。除了“清幽”外，“幽”字还可以组成（ ）（ ）（ ）等词。
2.“颐”字，用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）部。
“舫”字，用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查（ ）。
第十笔的笔画名称是（ ）。
“馨”字，用数笔画查字法，应查（ ）画。
3.“狂风骤起”的“骤”查（ ）部，再查（ ）画，字典中的解释有：（1）（马）奔跑；（2）急速；（3）突然，忽然。本词中的 “骤”取（ ）解释。
4.“凝视”中的“凝”字是（ ）结构，查（ ）部首，除部首外查（ ）画。字典中的解释有：（1）凝结；（2）注意力集中。本词中的“凝”
取（ ）解释。
5.给加点字选择正确的解释。
千奇百怪（ ）
（1）罕见的，特殊的；（2）出人意料的，令人难测的；（3）惊异。
举世瞩目
（1）推选，选举；（2）往上托，往上伸；（3）全。
相生相克
（1）计量单位；（2）攻克；（3）克制，克服。
微不足道
（1）细小，轻微；（2）精深奥妙；（3）过河、渡。
同舟共济
（1） 救济；（2）（对事情）有益；（3）全。
切：（1）合，符合；（2）贴近，亲近；（3）急切，殷切；（4）切实。
关切（ ） 切记（ ） 不切实际（ ） 回国心切（ ）
异：（1）有分别，不相同；（2）奇异，奇特（3）惊奇（4）另外；（5）分开.
奇珍异宝（ ） 异口同声（ ） 离异（ ） 异国他乡（ ）
六、课文结构
1.总——分——总的结构。例如《我爱大海》
七、课文写作顺序
1.按照时间和方位顺序。例如《沧海日出》
2.按照时间顺序。例如《桃花心木》《“美极了”与“糟透了”》《三峡之秋》
1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
5.对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法
6.反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。
7.设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。
8.反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。
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