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中学生物教师课堂教学

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浅谈中学生物教师课堂教学
【摘要】初中生物教师要想让课堂更加精彩，除了具备深厚的专业知识，还应储备生物实验、语言文学、医学知识、热点素材、名人事迹、其他学科知识等的相关知识，笔者以具体实例论述各类储备知识在生物教学中的作用，从而得出储备相关知识的必要性的论点。

【关键词】知识储备生物学教学
俗语说的好“教师要给学生一杯水，教师必须有一桶水”。课堂上教师准确的表达，生动的讲述，机智的应变，风趣的幽默，是教学经验的积累，更是由于教师丰富的相关知识储备的表现。教师要想丰富自己的相关知识储备，途径有很多种，如文本存储，磁盘、光盘的存储等，要想在课堂上信手拈来、应用自如，大脑的记忆存储则是又一条更有效、更方便的途径。那么中学生物教师应为课堂储备哪些相关知识呢？
1.生物实验类储备
天，多媒体正越来越多的被应用于课堂教学，有些教师为了省时省力，许多的实验在课堂上采用flash动画演示，不否认有些实验由于各种原因限制，采用flash动画演示效果较好，但教师在掌握现代教育技术的同时，仍需把一些基础而经典的实验做到了然于心。如制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，教师除了要熟悉书上介绍的

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