小学体育《武术》说课稿

发布时间：2019-11-01 14:28:28 来源：文档文库

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小学武术说课稿

尊敬的评委老师:

大家好!今天我说课的内容是水平二三年级的武术。

下面我主要从教材、学情和教学过程三方面进行说课。

一、教材分析:

武术运动是我国的民族传统运动项目，有着强身健体，强国健民的作用，也是小学体育的教学内容之一。

本次课以武术基本动作组合为主要教学内容，采用游戏、自编的武术操以及武术的基本动作，结合示范等直观教学法，让同学进入跃跃欲试的状态，再通过分组自主创编等教学手段，培养同学展示自我、自主学习、团结合作、注重创新的能力。

二、学情分析:

四年级同学对中国功夫有极大的好奇心，对武术的学习充满了强烈的愿望和浓厚的兴趣，特别是简单动作的组合给同学带来了极大的吸引力。

针对同学的身心特点，我在教学中有针对性的采用了讲解示范法、重复练习法、对比练习法、相互评价等教学方法，为同学掌握基本的武术动作提供了保证。

根据以上的教材与学情分析，我确立了本次课的教学目标为:

1、在水平二同学对武术的认知基础上，能自由组合三到五个武术动作;

2、通过活泼有趣的教学方法，提高同学的学习兴趣与参与意识;

3、在集体创编活动中能与他人合作完成体育任务。

本节课的重点是弄清动作方向和动作的衔接.

难点是动作准确,做到有力、有神。

三、本次课的教学过程分为三部分。

第一部分、兴趣导入、活跃身心。

首先通过课堂常规的练习，使同学集中注意力，培养正确的身体姿势。

接下来，充分利用同学喜爱而且熟悉的游戏进入主要学习内容。第一个游戏为:“超级棒棒狼”。游戏的方法是:教师扮演“棒棒狼”，同学做小羊。“小羊”齐叫“老狼老狼几点了?”老师报一个数字(比如五点了)，小羊立即五人一组拉成圈，“离群小羊”要被“狼”吃掉了(过来拍拍老师的手)。通过游戏，不仅锻炼同学的反应能力，提高团结合作意识，同时进行友伴型分组。在分组的基础上，两人一组进行第二个游戏:“石头、剪刀、布”。在进行游戏时，要求同学将“石头、剪刀、布”的动作按武术要求做出来。如:“石头”为“歇步”、“剪刀”为“弓步”、“布”为“马步”。游戏动作自然过渡到武术的基本步型与手型练习中。