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坚持作文之为坚持点赞600字作文
坚持作文之为坚持点赞600字作文
发布时间:2022-11-26 19:21:29 来源:
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为坚持点赞
600
字作文
【篇一:为
——
点赞半命题作文】
半命题作文
“
为
______
点赞
”
(作文指导)
真题回放:
“
为这些善良的人点赞
”
、
“
为我们伟大的祖国点赞
”
、
“
为美好的青春
点赞
”??
最近
“
点赞
”
一词风行网络,并且进入许多普通人的生活,成
为使用频率很高的口头用语。在《咬文嚼字》编辑部发布的
“2013
年
十大流行语
”
中,
“
点赞
”
名列其中。那么,在你的生活中有值得点赞
的人和事吗?请以
“
为
_____
点赞
”
为题写一篇作文,要求:①把题目
补充完整;②除诗歌外体裁不限;③不得套作仿作;④字数在
600
字以上。
写作指导:
1.
准确解题,补出个性。这是一道半命题作文,解题时首先要弄懂
“
点赞
”
的意思。根据作文题中引用的相关句子,就能品读出
“
点赞
”
的含义,即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。
因此,
“
为
_____
点赞
”
这道作文题实际上就可以替换为
“
为
_____
赞
叹
”
、
“
为
_____
鼓掌
”
、
“
为
_____
叫好
”
等题目。
读懂了题目,那如何补题呢?正常情况下,就是直接用值得为之点
赞的人、事、社会现象进行补题,比如
“
为身残志不残的他点赞
”
、
“
为光盘行动点赞
”
。但如果能别出心裁,补出自己独特的个性,让
文题与众不同,那就能先入为主,激发起阅读者的兴趣。比如同样
是赞扬残疾人的坚强,你若把题目补成
“
为风雨中不屈的生命点赞
”
,
效果就不一样。所以,同学们补题时要尽量补出新意。
2.
立意求高,素材求新。文题中
“
点赞
”
这个关键词决定了本文的主
旨是赞扬生活中的真、善、美,为各种传递正能量的言行喝彩。着
眼于个人,去赞美、支持他们,这样的立意无疑是准确的,但如果
同学们能够把视角再抬高一点,去为国家、民族点赞,为大自然的
慷慨无私点赞,那立意自然高人一筹。
3.
构思巧妙,引人入胜。文贵曲,如果写成记叙文,在构思时既要
设计好开头、结尾,形成呼应之势;更要对文章的主体部分精心进
行布局,以使故事线索明了,过渡自然,情节波澜不断,人物形象
呼之欲出。比如写
“
为
‘
吝啬
’
的表妹点赞
”
这篇作文,就可以
“
误会
”
为
线索,先写表妹太吝啬,引起我的误会;然后写表妹忍气吞声,隐
瞒误会;接着写表妹在爱心行动中捐款第一,打破误会;最后写
“
我
”
理解表妹,解除误会,如此环环相扣,自然就能打动人心。
如果写成议论文,可先亮出观点,然后运用生活中的鲜活事例和名
人故事、名人言论等进行论证,最后小结点题,一气呵成。也可从
生活现象入手,引出话题,展开论述,最后得出观点,余味无穷。
范文一
1.
为自己点赞
小时候,我总会因别人的一句赞美而兴高采烈,因别人一句指责而
心灰意冷。记得读四年级的时候,爸爸当时告诫我:不要让他人左
右你的情绪,你要时常赞美自己,觉得自己是最美的,最棒的。爸
爸的话,一直让我难以忘记,我便把它视为格言。
在学校里,看见自己的学习成绩不如同学就会感到无地自容,便在
心里默默地念着:
“
杨梅啊,难道你就真的这么笨吗?为什么就不如
人家呢?
”
总是这样自责,从而对自己失去信心,以致学习成绩下降。
换个角度想想,其实,我还有其他优点啊!在学校里举行写字比赛、
作文比赛,都获得过奖赏,而且,我还会打篮球、打乒乓球等等,
一次学校乒乓球比赛,我还夺了一个女冠军哩!其实,我也不差啊!
什么技不如人,都只是一些客套话。不过话说回来,做人还得谦虚
点才行,俗话说得好
“
取长补短
”
吧。
让自己自信最好的方法就是要不断地赞美自己。赞美自己不需要理
由,就像人们常说的一句话:
“
爱是不需要理由的
”
。同样,爱自己,
赞美自己也不需要理由,随时随地你都可以对自己说:我今天做得
真是太棒
有人说,人类最大的敌人就是自己,但你要不断用赞美自己的能力、
爱自己的能力来挑战所有自我感觉,那又是一种怎样的情形呢?我
敢肯定,越赞美自己,你就越自信,越快乐。
每天都发自内心地、真诚地对自己说上一声:今天,我做得很成功!
长此以往,你会发现自己变得很自信。烦恼、痛苦、忧愁将会离你
而去。
朋友,你对自己有信心吗?如果没有,那就学我吧!多多赞美自己。
如果生活中没有赞美,那生命的舞台就会缺少激情,平淡的人生缺
少对自身价值的肯定,生命的花朵就难以绽放。精彩的生命是需要
你不断地打造的,关键是看你在漫漫人生旅途中能否给自己一个自
信的理由!
范文二
2.
为网络点赞
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/dce1031b59fafab069dc5022aaea998fcd224025.html
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