中青班个人鉴定

中青班个人鉴定

中青班个人鉴定

xx-x年10月，我有幸参加了 市委组织部在党校举办的第22期党政干部中青班。在组织部领导的亲切关怀、党校的周密安排、任课教师的专题讲授、班主任鲁老师的精心指导和班委的组织带领下，我能摆正位置、虚心好学，端正学风、潜心修学，联系实际、活学善学。在此期间，我们通过听取党校教师们的专题课、烟台市委领导的报告，通过课外拓展训练、学员论坛、社会调研等丰富全面的教研活动，同学们静心读书、潜心研究、互相交流，获得累累硕果，可谓收获很大、体会很多、感受很深。我主要做到：

1、始终坚持学以修德这个核心，领导干部的良好形象在中青班学习中得到了进一步树立。我十分珍惜在党校这个大熔炉中学习、锻炼的机会，把立德、修德作为学习的第一前提。虽然已经就职于副处级领导岗位，日常工作比较繁重，仍基本上一天不落地参加集中授课，自觉主动地抓好个人自学，做到了工作、学习两不误。特别是在学习期间，我还被安排参加了全省计生局长培训班、市统-战部组织的党外干部读书会和 市年终计划生育考核工作，虽然各项工作安排密、要求高、压力大，但我仍能挤时间学习，不但没有掉队，还取得了比较好的成绩。作为中青班的一员，在学习期间，我十分尊师重教，言行文明，举止得体;与其他学员团结活泼、和-谐相处，学习、生活和工作有序开展。

2、始终紧扣学以增智这个关键，知识结构在中青班学习中得到了进一步优化。我能正确看待党校的学习，学习的定位不仅仅局限于取得一张结业证，而在于求得真知，力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的学习型干部。围绕这样的定位，我在学习中注重学习的计划性、系统性和实效性。每次集中授课前，我都坚持先预习再听课，遇有疑问坚持向老师们请教、到网络中求解，学习效率很高，学习成效也有目共睹。对政治、经济、法律等综合知识的掌握，实现了由不懂到一知半解、到理解、到运用的转变。

3、始终抓住学以致用这个根本，服务本职工作大局的本领得到了进一步 提高。在学习的过程中，我能坚持和发扬理论联系实际的学风，注重慎视和思考党校所学的知识与所从事的本职工作之间的联系，注重从理论角度研究工作中遇到的一些问题，如如何提高领导方法和艺术、统筹解决人口问题等。我在班级论坛上做的《中青年领导干部如何提高决策能力和执行能力》发言和在经充分调研的基础上形成的《关于县域经济发展的思考》论文，都得到了教师和学员们的高度评价，较好地实现了学习成果的转化运用。

通过三个月中青班学习，我的党性修养得到了新的增强，知识素养得到了新的提高。我会以这次学习作为新的起点，紧跟形势发展的需要，尽心尽力做好本职工作，为烟台发展做出自己应有的贡献。

附送：

中青班培训自我鉴定

中青班培训自我鉴定

中青班培训党校的教学，往往充满风险，中青班培训。最尴尬的一次，是老师说到一个改革方案被学员不客气地打断，“老师你归纳得不准确，那个方案就是我本人起草的。” 党校副校长陈鸿宇说，“跟不上形势，你的课人家就不爱听。我们不能光靠组织的强制性。靠红头文件来养你保你，那不是真本事。”

为什么对我的举手视而不见?

在市长离席的一刻，现场一度失控。一名男子冲上台拉着市长质问：

你为什么对我的举手视而不见?如果你现在还拒绝回答我的问题，明天本报的头版将是：

市长应对血铅危机堪比西方政府应对恐怖分子!

全场的哄笑并没有干扰记者继续追访匆匆离席的市长，两人一路“扭打”到洗手间，才被众人拦下。“下课。”老师边笑边宣布。这是广东省委党校培训省内官员的课堂一幕，发布会上的市长及记者均由参加培训的处级官员扮演。

这场新闻发布会与儿童血铅超标相关，它具备了党校案例的经典要素：

备受关注、富于争议、题材敏感。

在模拟新闻发布会点评环节，点评人广东省委党校社会与文化教研部主任张求会一一指出官员在发布会上犯的忌讳：

市长回答完记者问题时大家不应鼓掌，尤其在回应负面新闻的场合;官员不应向媒体鞠躬答谢以示讨好，要鞠躬也应向受害方鞠，否则不利于修复政府形象;官员答记者问切忌讲空话、套话，现在的媒体，尤其是广东媒体，绝不会完全照登你的发言。

发布会上官员的小动作也被回放点评：

一名女官员戴着镶水晶的眼镜架，在与负面新闻相关的场合尤显不妥;一名男官员讲话时弓着背，还不时用纸巾擦脸，极易被网友解读为心虚不自信，再次形成炒作热点，《中青班培训》。

广州媒体一篇对话海南省省长的访谈还被列为范本，文中记者质问省长：

引咎辞职的改革方案一直没落实，下面该被问责的是否应该是你本人?

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/dc6ee539cd22bcd126fff705cc17552706225e6b.html