学毳 ２鲎垄堑窒０１０年第９期
薯高校论坛◇
ｉ－ａ－］建立 学生诚信等级评定制度
李光辉 白永雷 （河北师范大学
０５００１６）
摘要：当代大学生存在缺乏诚信的现象．这是一个影响深远
我们通过经济学方面的一些手段，探讨和论述大学生诚信评
的问题。本文针对当代大学生诚信缺失现象及成因，对大学生诚 级制度的建立。 信缺失的原因进行了初步探索，提出诚信评级制度的建立方案。
１．对每一个学生建立一个诚信档案的意义
关键词：诚信缺失
诚信等级
诚信评级
（１）建立诚信档案，使每一个人有一个诚信感的建立和形成 的动机，并且能够促进诚信感的建立和形成。（２）建立诚信档案， 一
、
当代大学生诚信缺失现象
设定专门负责人对其进行管理，加大了个人诚信度的监督机制， 诚实守信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规
同时避免了个人人为的破坏。（３）设立大学生约定机制，并且对其
范。在心理学研究中，最能得到人们认可和喜欢的人格特质中，诚 进行制约，形成违约惩治制度。（４）建立诚信信贷档案，对于贷款、
实守信排名第一，可见，诚信在人们心目当中和社会道德准则方
分期支付、小额欠费的偿还等方面可以起到促进的作用。 面是相当重要的。这对于提升整个社会的道德水平，促进经济的 ２．怎样得到个人诚信等级
发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。当代大学生诚信状况 我们使用专门的计算机软件，凭借它建立个人诚信档案。计算 将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。近些年来，
机软件会根据个人的诚信记录，或提高、或降低个人的诚信级别。
大学生诚信缺失的现象越来越突出，对此我们必须高度重视。大 ３．建立诚信档案所需的资料
学生诚信缺失主要体现在如下几个方面：近年来，考试作弊现象
建立个人诚信档案，应该提供几方面的基本资料，它包括：本
时有发生，并且有上升的趋势；在论文写作方面，也存在大量的抄 人签名的《个人诚信档案登记申请表》；本人的身份证资料、学生 袭现象。除了家庭经济原因外，现在恶意、故意欠缴学费的现象经 证、一卡通等，或者其他能够证明身份的文件；诚信档案所要求的 常出现。在就业中，虚报个人资料、简历造假等现象时有发生。 一
些其他资料、文件或和证明，比如有无作弊、有无欠费（有的包
二、影响大学生诚信的因素
含欠费清单）、有无不良记录等；签订《个人诚信承诺书》。
１．家庭教育因素。当代大学生绝大多数是独生子女，普遍存 学校或学院对上述资料的真实性负责，同时，可以调查所提 在娇生ｌ贯养的现象。家庭的诚信教育状况不容乐观。有的家长对 供资料的真实可信的情况。经过调查，由学校统一制定负责人进 孩子的不诚信行为不但没有制止，甚至还教唆。 行负责制，进行的调查尽量全面，不足的资料，也就是未加以认证 ２．学校教育因素。一是重视不够。大学当中提倡素质教育，但 的资料，可以逐Ｎ＊ｂ充，缺少的信息需标明。
是教育侧重较多，一般侧重智育，从而轻视了德育教育，使得大学 ４．个人诚信档案资料信息内容和来源 生缺乏德育学习。二是方法简单，内容单一。不少学校以政治教育 （１）身份信息：身份证号码、户口所在地、常住地址、可能的联
取代道德教育，片面强调政治上的忠诚，而忽视了对基本诚信品 系方式。（２）学习信息：专业、年级、所学科目、成绩等。（３）荣誉记 质的培养；片面强调理论灌输，而忽视了实践教育和大学生主观 录：受到的各类荣誉。（４）诚信不良记录，包括：学习不良记录（考 能动性的发挥。三是学风不正。当前，商业潮流也已涌人了大学， 试等）；消费诚信记录：助学贷款还款或其他诚信工具的记录情 大学生很难静心进行学习研究。四是管理不到位。
况；受学校处罚的记录；其他不良记录；或有事项纪录：对于没有 ３．外部环境因素。一方面是来自传统文化中的一些负面影 证明材料的诚信信息，记录为或有事项。记录这些信息可以通过 响。在漫长的中华文明发展史上，虽然形成了诸如“言必行，行必 本人、学校提供、教育部门的公告、实际调查等进行搜集。
果”“人无信不立”“宽则得众，信则民任”“抱诚守真”“童叟无欺、 四、个人完善诚信档案的方式
公平交易、互礼互让”等有关诚信的经典之句，但是封建社会中
１．个人主导，诚实守信
的一些歪曲观念，如“山中有直树，世上无真人”“逢人只说三分 正常情况下，如果从事某项行为会得到严厉的惩罚，那么人 话，未可全抛一片心”等等也流传至今，在一定程度上淡化了大 们不愿意从事该行为。因为如果没有诚实守信，将受到巨大的信 学生们的诚信观念。另一方面是来自现实社会中的一些负面影 用惩罚。反之，在对失信者进行失信惩罚时，如果个人遵循诚信的 响。 原则，将始终处于主导地位。
４．自律意识较差。一方面当代大学生涉世不深，道德心理还 ２．个人诚信积累机制 不成熟，缺乏理性思辨和分析选择的能力，缺乏对个人与社会、现 通过以下方法，使诚信的人因诚信而积累自己的无形资产。
实与未来、社会的光明面与黑暗面之间关系的全面理解和认识， （１）信用等级积分。从建立个人信用档案之日起每天加１分， 缺乏对诚信危害性的认识。另一方面，虽然多数大学生对诚实、正
如果有其他行为，获得评级机构认可后可以加分或者减分。信用 直、守信、履约等诚信道德的基本范畴讲起来头头是道、口若悬
积分每积３００ｅ￣提高一个信用级别。
河，但是在实际生活中，当关系到自己个人利益或安危时，便放松 （２）信用记录加注。本人可将学校以外的职业经历和培训经 了对自己的要求，使知与行相背离。
历记入自己的个人信用档案，积累并展示本人的可信度。
