瓦碎蛋全实验的思考
浙江省长兴中学 姚仁勇
物理学是一门以实验为基础的学科。物理学的理论体系、实验技能和研究方法是现代科学技术的基础。物理实验不仅帮助学生形成正确的物理概念,提高观察能力和动手能力,增强分析问题和解决问题的能力,而且直接培养学生用实验方法去验证和探索问题的能力,通过实验促使学生在观察中和观察后进行深入细致的思维活动,引导学生的思维向深度和广度发展,经过分析、比较和抽象,找出事物的本质属性。
鉴于此,新版的高中物理课本中就充分体现了这一点,高一第一册《绪言》一开头就安排了“瓦碎蛋全”、“网外雷鸣电闪,网内安然无恙”、“声波击碎酒杯”三个十分惊险的、有很强吸引力的演示实验,大大激发了学生学习物理的兴趣,增强了学生的求知欲。新版课本中在总课时减少的情况下,学生实验和演示实验的比重反而增加了。
高一课本在学习《动量定理》时以《绪言》中图0-1 “蛋碎瓦全?瓦碎蛋全”实验作为一个具体应用动量定理的实例,现将实验装置简图展示如图1,教师用铁锤迅速地砸到瓦片上,击碎了瓦片,并且铁锤速度在作用后为零。而放在海绵上的4个鸡蛋安然无恙,我们称为“瓦碎蛋全”。
一般解释:由于铁锤和瓦之间作用时间很短,记作用时间为△t(10-2s数量级),对铁锤运用动量定理:
1、 打击过程:对瓦片,砖块,书本,蛋组成的系统研究,质量为M。受力
分析如图2所示,系统受力包括重力Mg,铁锤对系统作用力F’,以及海绵支持力FN(由于打击时间很短,海绵不发生形变),即FN=Mg
由牛顿第二定律:Ma= F’+Mg-FN= F’,
系统加速度: a=
对鸡蛋进行隔离,受力分析如图3所示,鸡蛋受到重力mg,海绵支持力FN,系统其他物体对它的作用力为F1,有:
很明显在打击过程中(△t时间内),鸡蛋受到的作用力是关于M的函数:形如(a>0,c >0均为常数),当,时函数取最大值,即时,取最小值(图4),由图象可知:区间上随M增加而减小;在区间上随M的增加而增加。考虑到实验中的很大,故区间,是减函数。
所以打击时若把质量较大的砖块换成木块的话,鸡蛋受到的作用力将会增大,可能会使“蛋碎”;在本实验中,为了保证“蛋全”,在不直接压碎蛋的情况下适当多放砖!而且容易得到:。
2、缓冲过程:
设缓冲时间为t(多次),明显△t<
量变化量大小是相等的。令,缓冲过程中减小,FN增大,平均作用力<< 综上所述:在打击和缓冲过程中,鸡蛋的受力分别
为和,且< ,又随M的增大而减小,所以打击过程蛋不碎的话就不
会碎;在允许的范围内,砖的质量越大,蛋越不易碎。这样就比较清晰的展现了
整个物理过程,还物理过程真实的力学原因,透过现象看到了问题的本质。
以上只是本人对这实验的初步探索,仅供大家参考。
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