高中学生政治认同的学情分析
杨俊平
【期刊名称】《思想政治课教学》
【年(卷),期】2019(000)006
【摘要】政治认同位列高中思想政治学科核心素养之首.实现政治认同教育落地生根,是高中政治课教师首要的使命担当.政治课教师要对学生的政治认同现状以及影响学生政治认同生成与发展的因素进行细化分析,准确把握学情,发现政治认同教育的短板,进而查找具体原因,找准教育教学的发力点,制定有效管用的针对性教学策略,避免粗放虚浮的说教灌输,增强政治认同教育的效能.
【总页数】6页(84-89)
【关键词】政治认同;学情分析;细化;教学策略
【作者】杨俊平
【作者单位】山西省吕梁学院附属中学
【正文语种】中文
【中图分类】
【相关文献】
1.高中学生政治认同素养调查 [J], 黄万强
2."四位一体"的高中学生"政治认同"教育浅议 [J], 陈式华
3.提高高中学生政治认同核心素养的教学思考 [J], 黄彦青
4.高中学生政治认同核心素养培育 [J], 刘亚芹
5.问题导向:中学生政治认同教育的重要策略 [J], 成平
以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/da62cd8af32d2af90242a8956bec0975f565a470.html
文档为doc格式