第五章 中国的地理差异 第二节 北方地区和南方地区
学习目标：
知识与技能:
1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。
4.培养学生的读图、用图能力。
过程和方法:
1.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。
2.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。
情感态度与价值观:
培养学生的爱国主义思想。通过南北两地自然环境和人类活动的关系，受到生动的人地关系教育。
学习重点：南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。秦岭淮河一线的意义。
学习难点：南方地区和北方地区自然环境对生产、生活的影响。
课前准备：
教师制作教学课件；
学生课前搜集南、北方各方面不同的照片。
学习过程：
一、预习导学：
（学生看书独立完成下列各题。）注意：第（1）（2）小题结合图需要再明确一下。
1.秦岭—淮河一线大致与1月份 度等温线， mm等降水量线一致。
2.秦岭—淮河一线是 温度带与 温度带、典型植被 林与 林的分界线。
3.北方河流冬季普遍 （结冰、不结冰），南方河流一般没有此现象。
4.北方河流流量较 ，南方河流流量较 。
5.北方地区的土地利用类型以 为主，南方地区的土地利用类型以 为主。
6.北方地区的主要农作物是 、 等，南方地区的主要农作物是 、 等。
二、合作提升：
(分别布置各学习小组需要完成哪部分表格的填写，组内合作把结果呈现在前黑板和侧黑板上。)
1．自然环境差异
2．人文环境差异
三、展示交流：（各组汇报学习成果，全班分享。教师适时点拨、指导、及时巩固。）
1．自然环境差异
2．人文环境差异
四、拓展延伸：
1．找学生展示课前搜集的图片，拓宽视野。
2．了解区域内部差异：
看图5.9：哈尔滨与北京年内各月气温和降水量相同吗？答：不同。
图5.10：东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同吗？答：不同。东北地区典型植被为针叶林。
比较图5.11海南岛植被与南方亚热带常绿阔叶林相同吗？答：不同。
3．（课文第8页活动第2题）
分析形成北方和南方自然差异的主导因素：
（学生完成这个题目，可能有一定难度，教师要做适当的点拨、启发、引导）
4．课本第10页活动第2题：
橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。
课本第10页活动第3题：
北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。
南方地区夏季更热，所以暑假较长。
五、反思板书：
通过这一节的学习我们明确了南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了它们之间的联系。另外，也了解到同一区域内部也有一定的差异。人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的协调发展。
板书设计同上面表格。
六、达标检测：
1.选择题
（1）800毫米等降水量线大致经过的地方是（ ）
A、阴山
B、大兴安岭——阴山——贺兰山——冈底斯山
C、秦岭——淮河
D、大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山
（2）很多北方人喜爱滑雪，我国的滑雪场主要分布在东北，这是因为（ ）
A、纬度高，冬季气温低 B、交通便利
C、人口比较稠密 D、经济发达
（3）傣族聚居在云南南部，住竹楼，着短衣长裙是因为要适应（ ）
A、炎热气候 B、干旱气候
C、地表崎岖 D、多雨气候
2.综合题
读“中国地理分区”图，完成下列题
（1）写出图中大写英文字母代表的地理区域名称：A、___________地区，B、__________地区。
（2）在图中适当位置填写A、B两地区的地理分界线。
（3）B地区降水主要集中在_______两个月,雨季________，常出现干旱。
（4）A地区雨季___________，常出现洪灾。该地区的耕地类型以_______为主，农村重要的运输工具是________。
（5）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是描写_____地区景观；“千里冰封，万里雪飘”是描写______地区景观。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d9e184b3591b6bd97f192279168884868762b897.html
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