我的汉语教室教汉语拼音教案

发布时间:2020-05-03 21:33:31   来源:文档文库   
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初级第一册第一

教学重点:韵母声母声调基本寒暄用语基本生活用语(我要这个我去这里)基本动词(买打吃喝去看说听做要找给拿)基本教学用语

教学道具:

课时

教学内容

板书和练习

第一节

6个韵母,按照口型从大到小,用板书体现。

1, a等同于英语的[a:],比日语的的口型略大一点。

2, o:比A嘴型小一圈。

3, e:牙关放松,嘴稍咧一点,用手配合演示口腔里面稍扁。

4, i:和英语的[i:]一样。比日语的发音更扁。

5, u:拼音u的特点是撅嘴。英语和日语里面的u都不撅嘴。

6, ü:用吹口哨的方式发v的音。或者用i的发音+u的唇形带出来。

4个声调

1, 一声:平。

2, 二声:疑问词如what?なんです

3, 三声:如andyou?

4, 四声:如感叹noね!

用已教的韵母进行声调练习,顺便纠音。

教声母bpmf

和韵母结合拼读出来以后用动作和图片说明意思,不要求学生记住。用“趴爬怕”让学生体会声调不同,意思不同,认识声调的重要性。

b:baba爸爸bibu不(板书汉字“不”让学生熟悉)

p:papapapo破(吹纸体现送气音)

m:mama妈妈moBMWmai(教动词“”)

f:fa发邮件fa(头)发(注意和的区别)

练习:教师点黑板,用手势表示声调,请学生进行拼读练习。

板书:aoeiuü

ˉ′ˇ‵

aoeiuv

b

p

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f

aoeiuv

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kkan看

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zh

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第二节

dtnlgkhjqx(注意JQX遇到V的拼写规则)

练习时教“打喝读听看6个动词。和“

复习动词游戏:老师做动作,让学生说动词;再换老师说动词让学生做动作。

拼音练习:老师点黑板,1234手势表示声调,请学生进行拼读练习。再让学生自己拼读,老师寻找学生发的音并用手势表示声调,请学生判断老师对错。(其实是纠音练习,如果老师指错了那肯定是学生没发对音)

第三节

zcszhchshryw

举例时教“吃说做要找是这

动词练习:综合以前学过的动词一起,做“你说我做”的练习。

拼音练习:同上节课。

第四节

教其他韵母。以学生自己试着拼读为主,老师进行纠音。

把日本学生名字的中文发音教下去。

进入课文,学习基本寒暄语。学生读课文老师纠音。

完成课后练习。

如果有时间则做综合拼读游戏

把拼音卡片分成声母韵母2叠,4个声调单独一叠,全部正面向下。老师拿韵母,学生拿声母,并一起指定一张声调卡片。2人同时翻牌,老师和学生各自猜一个声调并进行拼读。拼读错者扣1分,声调猜对者加1分。最后看谁分数高。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/d99cd44600020740be1e650e52ea551811a6c957.html

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