20xx年五年级《小学生综合素质评价手册》评价教案
发布时间:2020-12-23 来源:文档文库
小
中
大
字号:
20xx年五年级《小学生综合素质评价手册》评价教案
20xx年五年级《小学生综合素质评价手册》评价教案
五年级《小学生综合素质评价手册》评价教案 20xx20xx学年度第一学期 一、评价目的
全面贯彻教育方针,切实落实课程计划,促进学生德、智、体、美等方面全面发展,有效地发挥教学评价促进发展的功能,提高小学生综合素质,全面推进小学素质教育。 二、评价内容
思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、成功的足迹、师生心里话、家长回音。 三、评价方法
对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况,采用等级评价,分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级;对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式。 第一次
一、时间安排1课时
二、评价过程(一)、谈话导入
同学们,感觉这半学期,自己表现如何呢?现在我们来自我评价一下。(二)、自评。
1 / 16
从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面对自己做出公正、客观的评价。 (三)、互评
在老师的指导下,对其他同学进行评价。(四)、师评 老师从以上四方面对学生进行评价。(五、作业 拿回家让家长对以上四方面作出评价。 第二次
一、课时安排2课时二、评价过程第一课时(一)、导入
同学们,前段时间我们填写过《小学生综合素质评价手册》,又经过半学期的努力,你进步了吗?今天我们就对自己、对同学再来评价一下。 (二)、自评、互评
学生从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面评价自己,然后互评。 (三)、师评
老师从以上四方面对学生进行评价。(四)、填写兴趣爱好
同学们,回忆一下,这学期你最大的兴趣爱好是什么?写出来,读给同学听。 (五)、填写“老师请您听我说”
同学们,这半年来,你有想对老师说的悄悄话吗?快利用这次机会告诉老师吧。 第二课时(一)、导入
同学们,看了你们给老师的悄悄话、倾听你们的心声,在感动之余,老师也有话要对你说,想知道吗?那就快打开评价手册,看看老师给你的“成功的足迹”和“老师心中的你”。
2 / 16
(二)、细读
(三)、请个别同学谈体会(四)作业
拿回家,让家长对思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面作出评价,并填写家长回音。 (五)总结
同学们,通过这两次填写评价手册,大家知道什么是综合素质了吧?希望同学们能从这些方面努力,让自己成为一个全面发展的人。 扩展阅读:综合素质评价教案[1].doc2 综合素质评价教案
一、老师设境引入欣赏歌曲常回家看看
师:中国有句古语:“百善孝为先”。意思是说,孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母,就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。(在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩
师:还记得上节评价课老师问大家的第一个问题吗?(生答)师:谁能说一下我们应该怎样去评价自己和同学呢?(生答)今天老师还有一个问题,在家谁是好孩子?你觉得怎样做才能算是好孩子呢?(生思考)下面我们一起进入本节评价课的第一项评价内容,看看大家的表现。二、评价第一项内容
师出示评价内容,与学生共同学习评价标准。1、学生自评,生汇报2、小组互评,组长汇报3、学习事迹材料4、生谈感受
3 / 16
5、师小结:我们不仅要孝敬自己的父母,还应该尊敬别的
老人,爱护年幼的孩子,在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风,这是我们新时代学生的责任。三、评价第二项内容
1、师出示情景案例,学生进入情境想办法。2、师出示第二项内容,师生议答 你有自我保护的能力吗,你知道哪些自我保护的方法?在我们身边又有哪些危险存在呢?3、按照评价标准生自评,4、小组互评,组长汇报。四、生谈感受,师小结
综合素质评价课教案 授课类型:新授课
教学目标:让学生明白素质评价的意义。通过对学生进行素质评价既能发现和发展学生多方面潜能,又能科学测量学生学业成绩;既能促进学生德、智、体、美全面发展,又能充分了解中学生的综合素质。 情感目标:
1、学生学会全面公正地评价一个人
2、学生能够正视自己的优点和缺点,并改正缺点,做一个品德高尚的人。 教学重点:
1、开展素质评价的目的和意义。
2、如何进行自评以及自评应注意的事项。教学难点:
1、开展素质评价的目的和意义。2、如何进行自评以及自评应注意的事项。教学过程:
同学们,我们由各个小学而来,汇集到我们现在这个初中大家庭里面,并且我们在一起学习生活了即将一个学期,彼此成为朋友,知己,兄弟姐妹。我们有了 4 / 16
这种亲密的关系是因为我们有自己的评价他人的准则,但是这绝不是单纯的“好”与“坏”,而是全面的。今天我我们就要上一堂综合素质评价课。 一、素质评价的意义
发放综合素质评价手册学习并且了解综合素质评价的意义。着重点出:“小学生综合素质评价是全面反映小学生的发展状况,促进学生全面发展的重要举措,是基础教育课程改革向纵深发展的重要政策与制度保障。”
二、学生综合素质评价过程1、了解学习评价内容和评价标准师朗读《小学生综合素质评价细则》
在老师朗读《小学生综合素质评价细则》的同时学生对正表格进行自评。 2