小学六年级下册道德与法治《探访古代文明》教案设计

小学六年级下册道德与法治《探访古代文明》教案设计

教学目标：

1．行为习惯：养成通过自主查阅资料学习历史的习惯；了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。

2．知识技能：了解四大早期文明区域地理位置的共同点及其原因；

3．过程方法：结合“大河流域文明发祥地”图，学习四大早期文明区域地理位置的共同点及其原因；结合相关图片、文字资料，能够描述上述大河流域人们的生活；知晓文字的诞生为人类文明的发展带来的积极作用。

4．情感态度价值观：体验不同的早期区域文明，感悟人类文明的多元性，激发对古代璀璨文明的敬仰之情；理解自然环境对文明起源所起的作用，提升环保意识，增强社会责任感。

教学重难点：

1、理解自然环境对文明起源所起的作用，提升环保意识，增强社会责任感。

2知晓文字的诞生为人类文明的发展带来的积极作用。

课前引入

1.播放课件：远古时期青铜器，陶罐，万里长城，金字塔，空中花园，泰姬陵等图片。

无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明，为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中，各地区历史文明的产生有早有晚，发展速度有快有慢，人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。今天，就让我们一起探索这些人类文明的发祥地。

活动一：

早期人类文明与自然

课件展示大“河流域文明发源地”地图，书本P108页。

通过观察地图上的相关信息，你们有什么发现？结合P110页活动园上面的三段文字，四人小组为单位，把你们的发现汇总起来。

教师汇总发言内容并进行补充。

活动二：

中华文明发祥地

黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，文明的祖先在河边居住，必定离不开衣、食、住、行等日常生活必须。那他们究竟是如何生活的呢？课前我们布置了探究任务，下面按小组派代表上台为全班同学进行介绍。

评价：在文字诞生之前，人类靠嘴巴传递信息，在刚才的活动中我们发现口口相传就在短短几分钟内就容易变了样，更别说长时间的传递信息了。终于，文字的诞生让我们的信息能够得以保存和传递。现在我们所了解的最古老的中国文字，是距今3000多年的甲骨文。通过对甲骨文的研究，我们就能够接收到古人们在3000多年前传递的信息，这是多么伟大的一项发明啊。

课件出示：甲骨文图片

除了中国的甲骨文，其它的古文明也有他们相应的文字，我们一起来看看。

师出示课件：楔形文字和象形文字图片资料。

师：请同学们讨论交流，哪一种是楔形文字、哪一种是象形文字，并说说为什么。

师：同学们讨论得非常热烈，说法也比较正确。从画面中不难看出，楔形文字写法简单，表达直观。比较复杂的意思和抽象的概念就用几个符号结合起来表达。而象形文字是一种以图像表达意思的文字，在各种象形文字中，古代埃及人发明的最为著名。

总结延伸：收集并宣传早期文明的灿烂文化

除了文字、农耕之外，早期文明在医学、数学、建筑、文学和艺术等方面也都有重要的贡献，让我们课后选择其中一个方面进行资料的收集，绘制成早起文化手册，放到班级图书角供其他同学翻阅学习。

板书设计：

早起文明发祥地

衣食住行 文字 ……

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d706434a4bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118ca0.html