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正在进行安全检测...

发布时间：2024-03-07 19:11:34 来源：文档文库

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课题授课时间授课地点授课人教学目标
§2.3平面镜成像2010年9月29日
1、知识与技能目标
会设计并进行平面镜成像特点的探究实验。2、过程和方法目标
通过探究过程，掌握平面镜成像特点的探究方法；体会“对称假设”和“问题转换”的探究模式3、情感、态度与价值观目标
通过探究实验和合作学习，培养学生敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识以及爱护环境的环保意识
授课过程
授课环节及内容
师生活动
教师结合学生的生活实际，利用游戏的方式使学生自觉形成对称假设。
一、课题引入
二、进行探究
1、引导学生提出对称假说
3、实验检验

教师展示“懒洋洋照镜子”的图片，请学生选择那一面镜子中的像符合照镜子的事实？另外的图像被淘汰的原因是什么？从而得出初步的对称假说。
利用问题转换的方法进行演绎推论：1、平面镜成正立等大的像；2、平面镜所成的像与物体到镜面的距离相等；3、平面镜所成的像与物体的连线与镜面垂直。
学生由演绎推论的结果确立探究的课题，并反复使用缺点列举、等效替代等方法进行实验检
爱心用心专心
1
2、由对称假说进行演绎推论学生根据得出的假说和对称相关的知识储备

验，最终得到结论。教师再引导学生对比小孔成像探究平面镜成像的虚实问题。
三、反馈练习
四、回顾小结

请学生回顾这节课所经历的探究过程和学习到的知识与方法。
板书设计：1、平面镜成正立等大的像
2、平面镜所成像与物体到镜面距离相等§2.3平面镜成像特点3、平面镜所成像与物体的连线与境面垂直4

、平面镜成的是虚像
爱心用心专心2

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d55f19ef41323968011ca300a6c30c225801f0d9.html