网络教学总结
2020年的春天，由于新冠肺炎疫情的蔓延，我们被迫开始“停课不停学”的居家备课与教学。停课不停学的目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多媒体让学生在家隔离了这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度地减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战，平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学方式，突然开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。
根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，语文组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学活动。
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废2月10号之前，教师们就已经准备好了教案，个人教学计划，线上授课计划。教研组长备好了教研组计划，集体备课计划，确保线上教学顺利开展。
二、教学活动
在开展线上教学活动中，采用多种形式，保证学生有所收获。
认真备课，及时与教研组教师沟通，保证网课之间的衔接。交流教案与课件，保证知识点全面覆盖，及无错误。
课前及时上线，为学生提供课前小测试，提高做题正确率。两位老师相互配合，激励学生更好开展学习。
直播教学。为了帮助学生更好的学习和理解知识，我们利用云教室平台，教师亲自讲解课本及复习资料上的重难点。主讲老师及时与学生连麦互动，吸引学生的注意力。助教老师负责留言区学生的问题，并维持纪律。
微信或QQ答疑。鼓励学生认真听取在线直播课堂中的讲解，如有不会的疑难问题，及时在线请教。课后如遇到问题，则通过微信或QQ练习老师，进行线上解答。
及时点评作业，点评作文。课堂练习中，表扬做题准确的同学，激发积极性，培养好习惯。
课下利用微信或QQ随时抽查学生作业情况，语音提问背书，布置默写测试。及时与家长沟通，家长反馈学生的学习状态。
三、课后反思
完成课堂教学任务之后，在微信群及时分享学生可以使用的课件，方便学生整理笔记，查缺补漏。教研组老师互相交流，结合当天讲解的知识，安排第二天的衔接。
虽然，网络教学仍有不足，比如有时候会突然卡顿，有时会出现杂音。不过，老师同学们虽然是第一次接触，但是面对新情况新问题，却能及时解决。网络教学，有优点，也有缺点。但我认为长处多于短处。
通过网络教学，使我们能在特殊时期受教。“吹灭读书灯，一身都是月”，停课不停学，充分保障了莘莘学子学习状态，也给我们打了一针强心针，让自律的学生更上层楼。
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