最新部编版小学六年级语文下册古诗三首《竹石》优质课教案

发布时间：2022-12-29 18:01:18 来源：文档文库

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教师姓名学科课题名称×××语文单位名称年级/册×××填写时间×××统编版六年级下册教材版本《竹石》难点名称感悟诗中内涵，学习诗人托物言志的写法。从知识角度分析为什么难难点分析从学生角度分析为什么难难点教学方法教学环节知识点本身内容抽象：感悟诗人高尚的情操，要通过理解诗句，展开想象，将诗中咏物的情与诗人情巧妙结合，具有一定的难度。这首诗纯写景物，与诗人表达的情感不一致。学生情感经验和生活经验缺乏。因而无法准确感悟诗人在诗中表达的情感。1、通过理解诗意，抓关键词，感悟诗情。2、联系诗人背景，通过讨论及问题探究，体验诗人表达的情感。教学过程大自然的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托诗人的感情。古代伟大的诗人词人大多都委婉含蓄，而托物言志就是一种很委婉的表达方式。它是通过对一些景物或者景色的描写和叙述，来表达诗人词人的志向或意愿。托物言志的关键是志与物要有某种相同点或者相似点，使物能达意导入
而志为物核。即，个人之“志”依托在某个具体之“物”上，这个“物”便有了某种象征意义，成为了诗人词人的志趣、意愿的寄托者。这样，诗人词人的个人之“志”，借助于这个具体的“物”，就会表达得更巧妙、更充分、更富有感染力。因此，诗人必须置身于现实生活之中，在对某一特定事物的特征或特性进行细致的观察和悉心的体验，准确地揭示出所咏之物的品性或品行。如“岁寒三友”，常用于表示高洁的志向，“泥土”抒发谦逊的情怀，“蜡烛”颂扬无私奉献的精神。郑燮，一生只画兰、竹、石，其诗书画世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。他所画竹子和题画诗，大多是借竹缘情，托物言志。《竹石》就是一首题画诗，诗中有画，画中有诗，这首诗描写的正是生长在岩石缝中的竹子。（有节奏的朗读古诗，采用“二二三”形式）一、理解诗意。（1）“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”意思是：牢牢咬住青知识讲解山决不放松，竹根扎在破裂的山岩之中。（难点突（2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”意思是：遭受无数磨难破）打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不让它屈服。二、悟诗情，扬精神1、这首诗描写的是竹子，它生长在高山岩石中的竹子，高大挺拔，扎根艰难与生命力顽强。岩石中的竹子在艰难、恶劣的环境中坚忍不拔、顽强不屈。

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