一个精彩的片段作文教案

“一个精彩的片段”作文教学设计（简案）

五年级语文教研组 20XX年秋

教学目标：

⒈训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩部分。

⒉学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。

⒊在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。

教学重难点：

学会抓住人物的语言、动作、神态进行描写，把片段写具体。

教学过程：

一、启发谈话，激发表达欲望。

1.同学们都喜欢看电影、电视剧，谁来说一说：

你最喜欢哪部电影或电视剧？用一句话来说说你为什么喜欢？

⒉导入新课，板书课题：一个精彩的片段

3.指导读课题，读中明确习作的要求。

二、例子引路，感悟写作方法。

1.整体感知影片。（以《举起手来 》为例）

说说电影的名称是什么？主要讲了什么？

2.观看精彩片段。

提出观看的要求：

①仔细观察人物的动作、神态，听清楚他们的语言？

② 想想片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？

3.说片段，悟方法。

⑴说说片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？

⑵拟出精彩片段的简要提纲。

⑶指名说片段，师生评价。

⑷重现精彩画面，指导把片段说具体、生动。

⑸总结写法：怎样把片段写精彩？

4.谈观看精彩片段后的感受。

5.看板书，说说作文的写作步骤。

三、组织交流，拓宽写作题材。

1.学生说说自己喜欢的其它影片的精彩片段是什么？

2.在小组里，按刚才说《举起手来》精彩片段的方法，说说自己

喜欢的精彩片段，其他同学评价，提出修改的意见。

四、撰写习作，真切抒发情感。

五、赏析习作，提高写作技巧。

六、板书设计

一个精彩的片段

一、 名称、主要内容

大叔被捕

二、 精彩片段 儿童换酒

大娘泼豆

三、 感受

“一个精彩的片段”作文教学设计（详案）

五年级语文教研组 20XX年秋

教学目标：

⒈训练学生观看某一部影片后，学会抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩部分。

⒉学会抓住人物的动作、语言、神态进行描写，把片段写具体，同时写下自己观看后的感受。

⒊在训练中提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力。

教学重难点：

⒈学会抓住人物的语言、动作、神态进行描写，把片段写具体。

教学过程：

课前准备：交流颂扬英雄气概和革命精神的成语。

一、启发谈话，激发表达欲望。

1.同学们都喜欢看电影、电视剧，谁来说一说：

你最喜欢哪部电影或电视剧？用一句话来说说你为什么喜欢？（4人）

⒉导入新课：你们那么喜欢这些影片，肯定有很精彩的地方。今天，我们就来说说影片其中一个精彩的片段。

3.板书课题：一个精彩的片段 （出示课件1：课题）

4.指导读课题。

⑴请同学们集体读课题，一边读一遍思考：题目向我们提出了哪几个写作要求？

⑵集体有感情读课题。

强调数量“一个”

强调“精彩” （令人感动的、难忘的、好看的、惊险的等）

（“精彩”是什么意思呢？你认为怎样的片段才是精彩的？）

强调“片段” （影片当中的一段）

过渡：同学们喜欢看电影吗？一说起电影，就让我不由得想起星期一下午，我们在这里观看的那一部令人捧腹大笑的电影。

二、例子引路，感悟写作方法。

1.整体感知影片。 （板书：名称、主要内容）

那部电影的名称是什么？（集体说）谁来说说这一部影主要讲了什么？（两个儿童团员和游击队员机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事）

2.观看精彩片段。（板书：精彩片段）

过渡：《举起手来》这部电影好看吗？下面我们再来欣赏其中一个精彩的片段。

⑴在看之前，请同学们注意听观看的要求：

①仔细观察人物的动作、神态，听清楚他们语言？

② 想想片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？

⑵出示课件2：精彩片段

3.拟提纲

片段中写了谁机智勇敢地与鬼子作斗争？

谁能用小标题的形式来说说，李大叔怎么样了？儿童团员干什么？老大娘干什么？ （ 板书情节）

这几部分能调换顺序吗？为什么？

4.说片段。

过渡： 刚才我们观看的是视频，其实，这么精彩的片段也可以用语言生动具体地叙述出来。

①指名说“大叔被捕”。（师随机点评，说完后组织学生点评。）

②指名说“儿童换酒”

陈炯妃（陈华全）—提出修改意见—精彩画面重现—刘俊君

③指名说“大娘泼豆”

提示：刚才我们同学说的是3个情节里其中一个短小的片段，写作时，我们也可以把三部分连起来说以一个长片段。

5.总结写法。

过渡：通过刚才说片段，我们同学那么聪明，一定能感悟出怎样把片段写具体、生动，谁来总结一下？

集体读课件4：怎样把片段写精彩：（集体读）

①按事情发展的顺序写。

②抓住人物的语言、动作、神态写具体。

③运用比喻、拟人、排比等表达方法写生动

6.谈观看精彩片段后的感受。（板书：感受）

7.看板书，说说作文的写作步骤。（板书集体说）

过渡：（师点板书）请同学们，通过前面的说，我们已知道写些什么，那么怎样写才能写得有条有理呢？我们可以先写什么，然后写什么，最后些什么。

三、拓宽写作题材。

1. 师：除了《举起手来》这部电影，精彩的影片还有很多很多，谁来说说：你喜欢的那部影片的精彩片段是什么？

2. 在小组里，按刚才说《举起手来》精彩片段的方法，说说自己喜欢的精彩片段，其他同学评价，提出修改的意见。

四、撰写习作，真切抒发情感。

五、赏析习作，提高写作技巧。

六、板书设计

一个精彩的片段

一、 名称、主要内容

大叔被捕

二、 精彩片段 儿童换酒

大娘泼豆

三、 感受

看完《举起手来》这部电影，描写郭大叔坚贞不屈和两个儿童团员机智勇敢的片段总是让我难以忘怀。郭大叔由于不会使用鬼子的手雷，当不成烈士，被鬼子抓走了。鬼子把郭大叔紧紧地绑在大树上，往他身上泼满了汽油，拿着火把，威胁道：“快点说，你们把佛像藏在哪了，你要是不说，就烧死你。”郭大叔毫无畏惧，睁大眼睛，怒视鬼子，斩钉截铁的说：“没门！”然后昂首挺胸哈哈大笑起来，鬼子被气得七窍生烟。鬼子旁边的汉奸看威胁郭大叔没有用，就下命令把他绑在了窑洞里，用火去烤他，用烟去燻他，还奸笑着地说：“这样子，你不是咳嗽了吗？不是伤风了吗？老子给你好好烤烤，发发汗。”郭大叔在炙热的洞里虽然被折磨得非常难受，但坚贞不屈，高声喊道：“老子不在乎，老子是太上老君大炉里边的孙大圣。”汉奸听到了这番话，猛往洞里扔柴火，火烧得更旺了，郭大叔也骂得更厉害了：“这是太君的东西，呸，那是观世音菩萨，是俺中国的宝贝，你们都是贼，全都是贼，贼——”突然，只听见“砰”的一声响，大毛从地道里探出头来。原来儿童团员把地道挖到了那里，郭大叔被救走了。

郭大叔脱险了，两个儿童团员和郭大叔来到树洞里，看见一个鬼子军官从屋子里走出来，来到大树下喝石桌上瓶子里的酒，看到这种情况，灵机一动。待鬼子走回去后，在绳子的一端系上铁钉，缓缓地准确地把钉子放进瓶子里，小心翼翼地把瓶子钓了上来。接着用钩子把汽油瓶也勾上来了，然后把酒换成了汽油。最后将把瓶子吊回石桌上。游击队员开始进攻了，那个鬼子军官急着喝酒，接过汉奸递过来的酒瓶，仰起头，咕噜咕噜地把汽油喝下去了，然后又气急败坏地吐了出来，张大嘴巴，嗷嗷大叫，满脸涨红得快要着火了似的。这时，两个聪明的儿童团员，拿起弹弓，划燃火柴，点燃鞭炮，一拉弹弓，“嗖”的一声，鞭炮射进了鬼子的嘴里，熊熊大火升腾起来，他的嘴像燃烧正旺的炉灶，吓得他哇哇大叫，不停地摇摆着双手，像鸭子一样迈着步伐，急得发疯似的乱窜。

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