2019年五年级数学下册第五单元导学案表格式-新
课标人教版小学五年级
[新知识点]
同分母分数加、减法
分数的加法和减法 异分母分数加、减法
分数加减混合运算
【 教学要求】 1 ．理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的计算方法，并能正确计算出结果。2 ．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。
3 ．体会分数加、减法运算在生活、生产中的广泛应用。
【 教学建议】 1 ．加强直观，凸显过程，培养数感。学习分数加、减法的关键是让学生理解“只有相同单位的数才可直接相加、减”的算理。为了帮助学生理解，在教学过程中，一方面应注意充分利用数形结合的方法，加强直观认识，借助直观图的演示或学具操作，建立表象，理解算理；另一方面要为学生创设参与、探索、概括计算法则的空间，让学生经历观察、操作、猜想、验证的过程，鼓励学生有条理地表达自己的思考过程，揭示算理，概括法则，培养数感。2 ．加强对比，沟通联系，促进迁移。本单元中教材从同分母分数加、减法的法则推导到异分母分数加、减法的法则推导，从整数和小数加、减法的意义，计算法则，加减混合运算顺序到分数加、减法的计算法则、加减混合运算顺序直至加、减法运算定律和性质的推广，无一不体现着知识之间的内在联系。教学中，应充分利用这种内在联系，注意对比和沟通，利用学生已有的知识和经验，感悟新旧知识之间的共同点，让学生通过自己的探索学习新知，这样不仅省时、突出重点，还培养了学生学习过程中的迁移、类推能力。重视口算，强化关键，培养能力。本单元中，分数加、减法中的分子、分母一般都不大，很多计算题可以直接口算出来，因此在计算正确的基础上，提倡能口算的尽量口算，以便提高学生的计算熟练程度和口算能力。
除重视口算训练外，还应注意练习的针对性，抓住分数加、减法的重点、难点和关键进行练习。当学生计算熟练后，要注意指导学生的计算法则，适当省略式题计算的思考步骤，简缩思维过程，培养求简思维。同时根据计算式题的具体特点，鼓励学生选择灵活的算法或进行简便运算，培养学生的计算能力及思维的灵活性。
4 ．认真审题，自觉检查，培养习惯。
在教学过程中，老师要重点关注学生审题能力的培养，要引导学生整体感知算式的特点，确定题目的运算顺序。教学中还应重视教给学生险验的方法，培养学生良好的检验习惯。
［课时安排］1 ．同分母分数的加、减法……………………………………………………………3 课时
2 ．异分母分数的加、减法……………………………………………………………2 课时
3 ．分数加、减混合运算………………………………………………………………2 课时
4 ．第五单元实力评价…………………………………………………………………1 课时
上饶县第六小学五年级数学学科导学案
主备人： 审核人 ： ______ 审批人： __ 学案编号： s652501
学生姓名： 班级： 小组： 授课人： 授课时间：
上饶县第六小学五年级数学学科导学案
主备人： 审核人 ： ______ 审批人： __ 学案编号： s652502
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上饶县第六小学五年级数学学科导学案
主备人： 审核人 ： ______ 审批人： __ 学案编号： s652503
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上饶县第六小学五年级数学学科导学案
主备人： 审核人 ： ______ 审批人： __ 学案编号： s652504
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上饶县第六小学五年级数学学科导学案
主备人： 审核人 ： ______ 审批人： __ 学案编号： s652505
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上饶县第六小学五年级数学学科导学案
主备人： 审核人 ： ______ 审批人： __ 学案编号： s652506
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上饶县第六小学五年级数学学科导学案
主备人： 审核人 ： ______ 审批人： __ 学案编号： s652507
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上饶县第六小学五年级数学学科导学案
主备人： 审核人 ： ______ 审批人： __ 学案编号： s652508
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六 统计
【 新知识点】
众数统计 复式折线统计图
综合应用
【 教学要求】 1 ．理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2 ．根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3 ．认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
【 教学建议】 1 ．注意加强新旧知识之间的对比和衔接。教学本单元时，可充分利用学生已有的知识经验，通过与所学知识的对比，体会统计量的含义及统计图的特征和适用范围。如教学复式折线统计图时，可先用单式折线统计图分别表示两组数据，让学生体会单式折线统计图可以清楚地反映出一组数据的增减变化，但对两组数据进行比较时就不方便了，由此引出复式折线统计图。从而使学生深切体会到复式折线统计图的特点和优势，加深对折线统计图的认识。2 ．注重对统计量意义的理解，避免简单的统计量的计算。教学中应避免单纯从计算的角度引导学生学习统计知识，应当注重对统计量意义的理解。如众数，不仅要让学生知道什么是众数，会求众数，更要注意结合具体数据理解众数的作用和特点。3 ．注重对学生开展统计活动的过程性评价。让学生经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程是学习统计知识的首要目标。这就要求老师应创造尽可能多的机会让学生亲自从事简单的统计活动，如调查同学们的视力情况、所穿鞋子的号码、喜爱的电视节目等。老师要鼓励学生积极投人到各种活动中，留给他们足够的独立思考和自主探索的时间和空间，并在此基础上加强与同伴的合作交流。从事统计活动的过程中，老师应起到引领、指导的作用。
【 课时安排】
1、众数. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2课时
2、复式折线统计图. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2课时
上饶县第六小学五年级数学学科导学案
主备人： 审核人 ： ______ 审批人： __ 学案编号： s652601
学生姓名： 班级： 小组： 授课人： 授课时间：
上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案
主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520602
学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：
上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案
主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S652060 3
学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：
上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案
主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520604
学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：
七 数学广角
【 新知识点】
利用天平找出5 件物品中的1 件次品
数学广角
利用天平找出多件物品中的1 件次品
【 教学要求】 新 课 标 第 一 网1 ．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2 ．感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。【 教学建议】 1 ．加强学生的试验、操作活动。 本单元内容的活动性和操作性比较强，大都可以采取学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学。实际教学时，可先多给学生一些时间，让他们充分地操作、实验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略。
2 ．重视培养学生的猜测、推理能力和探索精神。组织学生进行实验操作活动，仅仅是本单元教学内容的基础或前奏，教学的重点在于活动后的猜测、归纳、推理活动，由此促进学生养成勤于思考、勇于探索的精神。操作活动中，学生往往会得出多种解题策略。教学时，老师应引导学生从这些纷繁复杂的方法中，从简化解题过程的角度，找出最优的解决策略。［课时安排］2 课时
上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案
主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520701
学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：
上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案
主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520702
学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：
八、总复习
复习内容
本单元的复习包括本学期所学的主要内容：因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。
根据这一册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进一步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际问题能力得到进一步的提高。
课时安排
1、因数和倍数 1课时
2、分数的意义和性质 1课时
3、分数的加法和减法 1课时
4、空间与图形 1课时
5、统计 1课时
6、期末综合实力评价 1课时
上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案
主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520801
学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：
上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案
主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520802
学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：
上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案
主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520803
学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：
上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案
主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520804
学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：
上饶县第六小学 五 年级 数 学 学科导学案
主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编 S6520805
学生姓名： 班级： 小组 授课人： 授课时间：
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附送：
2019年五年级数学下册第五至八单元教案表格式
-新课标人教版小学五年级
第六单元 统计
第七单元 数学广角
第八单元 总复习
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/d3534a4577a20029bd64783e0912a21615797f38.html
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