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最新五年级下册语文教案s版(精品)
最新五年级下册语文教案s版(精品)
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五年级下册语文教案
s
版
教学目标:
1
、学习本课,认识生字
7
个,会写生字
14
个,掌握词语
11
个。
2
、初读课文,理清课文写作顺序,了解课文主要内容。
教学重点:
读准字音,了解课文主要内容。
教学难点:
了解课文结构,理清课文写作顺序。
一、解题,导入新课
1
、导语:我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许
许多多动人的民间传说故事。
今天让我们走进内蒙古的山林里,
去看看那美丽的
“神鸟”,去听听那动人的
`
故事。
2
、齐读课题
3
、揭示课题:“神鸟”“神”是什么意思?
4
、默读课文,神鸟神奇在哪儿呢?为什么称它为神鸟,说出本文的主要内
容。
二、学习生字
1
、汇报预习生字时有什么困难,同学间互相解决。
2
、指导学生读准字音,如“伶、淙”字的读音;区分多音字的读音。指导
学生区分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法。
3
、自读全文,画出新词,再把词语放到句子中读一读,并结合句子理解词
语的意思。(字幕出示新词并出示含有新词的语句。)读词、读语句。
4
、小结:
指导学生在理解词语意思时要注意把词语放在语言环境中去理解,
不要就词
解词。
有的词语在不同语境下有不同的意思。
如“包袱”一词在本文中的意思是
“用布包起的包。
”而在“我们要放下包袱,
轻装前进。
”这句话中指思想负担,
“抖包袱”又是指相声快书等曲艺中的笑料。
因此,
在学习中要有意识地帮助学
生区别这些词语在不同语境下的意思,扩大学生对词语的理解。
三、自读全文,理清脉络
1
、快速浏览课文,看全文有几个故事,想它们之间有什么关系?
2
、提出不懂的问题,解决简单的问题。
3
、小结:故事中有故事,读了以后,你有什么感受,有什么想法,请在下
节课和同学们交流。
四、布置作业:
1
、抄写生字、积累新的词语
2
、带着课后思考题再次读课文。
板书设计:
生字(略)大故事小故事
多音字(略)狗
神鸟猫
乌鸦
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d1bf968bbc1e650e52ea551810a6f524cdbfcbd8.html
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