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【关键字】班主任
班主任工作年限证明模板
班主任工作年限证明是我们班主任教师工作的一种凭证。下面是小编搜集整理的班主任工作年限证明模板,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!
班主任工作年限证明模板一 兹有我校教师 ,自聘任为 职称(或 自 年 月毕业以来,担任班主任工作情况如下:
1、20 20 学年,担任 年级 班班主任。 2、20 20 学年,担任 年级 班班主任。 3、20 20 学年,担任 年级 班班主任。 4、20 20 学年,担任 年级 班班主任。 5、20 20 学年,担任 年级 班班主任。 6、视同班主任年限情况: 累计担任班主任 年。 特此证明! 单位(公章:
班主任工作年限证明模板二 现证明 老师任现职以来担任班主任工作共 年,具体情况如下:
时间(学年度 工作单位 年段或班级或学科 担任何职(含团委正副书记,少先队总辅导员,年段长、班主任、教研组长、生管员、体美音、电教、实验、劳技、信息、心理教育、小学科学 年段班级数 教研组人数 寄宿生人数 至 至 至 至 至
单位公章: 相关部门负责人签名: 年 月 日
拓展阅读:班主任工作经验交流 班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者,仅仅从班主任的基本职责来说,带一个班并不是一件难事儿,但要带好一个班可能就需要很多的技巧,尤其是在一些问题的尺度把握上,一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放;什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术,有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任,在我六年的班主任工作中,学习了不少也体会了不少,今天在这里和大家一起交流,希望大家批评指正。 一、管与放的尺度
作为一个班主任,管理工作应该是重中之重的事儿,但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到学生的坐
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立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情,事必躬亲,早晚跟班,无所不管,甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认,这种管理有其好的地方,因为你一天到晚的跟着,假如你有足够的精力和时间,三年如一日的坚持,班级绝对不会坏到哪里去,但这种管理是最没有技术含量的管理,它最大弊端在于管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性、独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,最突出的表现就是,班主任在的时候是一个样,班主任不在的时候就是另一个样,从这样班级出来的学生在大学的发展空间不会很大。同时,这样的管理也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利其自身的完善与发展。