《风筝》教案
马云梅
一、教学目标：
知识目标：1．认识“依、歇、丧”等5个生字。会认 “精、希、却”等12个要求会写的生字。能读会“精心、希望、依然”等13个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。
情感目标：读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们开来的乐趣。
能力目标：1．体会课文中细致的心理描写；
2．积累课文中生动的词语。
二、教学重难点：
1、引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。
2、在引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。
三、课前准备
1、 学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。
2、 找出生字表中的（多）（少）（难）（易）（好）。
3、 试着写出这些生字的形近字。
四、教学用具：教师准备课件，学生准备白板。
五、教学课时：两课时
第一课时
教学要求：
1． 会认5个生字，会写12个生字。正确读写词语。
2． 正确、流利地朗读课文，感知课文内容。
教学重点：
1．通过读书整体感知课文内容。
2．学习生字。
教学难点：理解本课生字新词的意思
一、 检查读课文。
二、 自主学习汇报生字
● 出示课件1看拼音选则正确的字（认读的生字5个）。
规则：每组选择一名同学到电脑上操作。
● 出示课件2组字游戏（会写的生字12个）。
规则：每组上来一个同学到电脑上操作，其他同学在白板上按顺序写出屏幕上的生字。
● 出示课件3形近字组词，4组，8个字。（各组随机点名，共8名同学）
● 小组竞赛，汇报生字表中找出的（多）（少）（难）（易）（好）。
游戏规则：每组按座位顺序一个一个上黑板书写，要求写出生字中笔画最多的字，笔画最少的字，最难写的字，最容易写的字，你写得最好的字。
三、 当堂检测：《目标》31页看拼音写词语。
精心、希望、依然、千呼万唤、拼命、垂头丧气、大惊失色。
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