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三年级语文下册14《蜜蜂》预习及课后练习题
三年级语文下册14《蜜蜂》预习及课后练习题
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三年级语文下册
14
《蜜蜂》预习及课后练习题
三年级语文下册
14
《蜜蜂》预习及课后练习题。
我们在家预习的时候,应该从哪些方面入手呢?
一、查找资料
1.
今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂,你知道
些什么吗?
2.
把自己从书上或网上查到的资料读一读。
二、初读课文,整体感知
1.
自读课文。画出不认识的字,读准字音,读通
句子。
2.
同桌(在家可以让家长听读)互读,纠正错
误。
3.
检查自学情况。
a
.家长出示生字卡片或者用指名读、开火车读
等方式检查生字新词的认读情况。
b
.看看是怎么认识生字的,学习各种不同的识
字方法。
c
.分段朗读课文,激发朗读兴趣。
④整体感知课文大意,说说课文讲了一件什么
事。
三、细读感悟,经历探究
1.
学习第一自然段。
a
.读一读。
b
.想一想。知道“我”想做个什么试验吗?
c
.说一说。假如是你,你想怎样做这个试验?
2.
学习第二自然段。
a
.读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎
样试验的,请读第二自然段。
b
.画一画。画出能表示作者试验做法的词语或
句子。
写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。
议一议:表示作者试验做法的词句有没有全部找
出?
为了保证试验的成功,这些做法是否都是必须
的?
e
猜一猜。假如我们没读过下面自然段的内容,
你觉得这些蜜蜂能找到家吗?理由是什么?
f.
讲一讲。用自己的话说一说大致的意思。
(自学休息阶段)
一、复习
1.
听写上堂课所学的生字新词。
2.
说说作者做了一项什么试验,是怎么做的。
要求不漏述试验的重要内容。③试验结果怎样
呢?我们继续学习课文。
二、精读课文,探究结果
1.
多遍朗读第三、四、五自然段。
a
.自由朗读第三、四、五自然段。
b
.你喜欢读哪一自然段,能读给大家听听吗?
2.
感知主要内容。说说蜜蜂回家的只数和时
间。
3.
讨论辨别。假如回家的蜜蜂只有那两只,能不
能说蜜蜂有辩论方向的能力?
4.
再读再思,深入理解。
a
.两次回来的蜜蜂情况有什么不同?
结合课文有关内容想象一下:假如你是第一次或
第二次回来的蜜蜂,中途中会遭遇到什么情况,你
会怎么想,怎么做?
三、赏读片断,表达感情
1.
小蜜蜂真了不起!你觉得小女儿告诉爸爸说有
两只蜜蜂回来了时的心情是怎样的?再想一想,当
作者介绍“二十只蜜蜂中,十七只没有迷失方向,
准确无误地回到了家”时,口气又是怎样的?
2.
自读体会。
五、再思导疑。
1.
诱导生疑:读了第三、四、五自然段以后,对
蜜蜂具有辨别方向的能力,是不是又产生了一些疑
问?
2.
通过查阅课本和资料,把疑问解决掉。
3
,对作者进一步了解。有条件的可以阅读《昆虫记》全文。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/d0fabc1c340cba1aa8114431b90d6c85ed3a8804.html
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