课题 我不能失信
知识与技能：
授课
课型 略读课文 1课时
时间
1.认识本课“耀、庆”等5个生字，培养主动识字的习惯。
2.默读课文，把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
教学 目标
过程与方法：
1.自主学习，默读课文，合作交流讨论。 2. 培养学生独立阅读的能力。 情感态度价值观：
感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。
教学 重点 教学 难点
使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
通过重点句子的分析，感受人物的可贵品质。
教学设计
一、谈话交流，导入新课。
设计意图
1.同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成【设计意图：联系学生的生活，利用学生的生导入 为你的好朋友？
（ ）分 学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。
活经验，在揭示课题的钟
2.今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。
同时，激发学生的学习板书课题，（板书：我不能失信）
解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？ 二、初读课文，整体感知。
兴趣。】
1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方 作上记号。
新课
教学 （ ）分钟
2.检查自学情况。
（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 出示词语：（课件出示2：出示词语）
叠花篮 解释 歉意 道歉 盼着 ．．．．（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。
3.学习生字。
（1）（课件出示3：生字田字格课件:） 耀 庆 盼 叠 歉 自由读，指名读，师生纠正读音：
注意读准：前鼻音“盼、歉 ”，后鼻音“庆”。
(2 识记生字
4.你是如何识记这些字的？
【设计意图：先解决了文章的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。】
（1）熟字加偏旁：“广+大=庆”“目+分=盼” “兼+欠=歉”
（2）猜谜语：“鸦背夕阳红”谜底是“耀”。 （3）形近字比较：桑一叠 歉一谦
（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、开火车读等。） 5.指名分自然段朗读课文。
在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每
个短文中不理解的词义，如：（课件出示4：出示词语解释） ①失信：违背协议或诺言，丧失信用。
②道歉：为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。
③歉意：抱歉的心意。
④后悔：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
6.说说课文主要讲了一件什么事。（课件出示5） 课文讲一个星期天，宋耀如一家(准备到一位(朋友家去，二女儿宋庆龄(也很想去。她突然想起今天上午(要 教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她(改天再教，但她为了 (守信还是(留了下来，履行了自己的诺言。（教师板书： 诚实 