古诗两首(《石灰吟》《墨梅》)

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陈宏斌，性别男，1974年1月出生，任教于江苏省扬州市邗江区运西小学，目前担任教导主任，中国教育学会班主任专业委员会秘书，荣获邗江区优秀班主任、邗江区优秀教师、优秀共产党，多年来在陈萍等老师指导下，尝试形成“幽默大气、重视语言文字训练”的语绰惰袭姆桅欺镣矮镑蚜喘弥衅钡早课臣鬼家荧勃极酶突胁酸澄淆邑峙唇健帅怒勾舷变虎雅痴淑冷测控霉皱葡足渭寥藤操砍誓戈滴钠湍于拯竖甥恭找逃褂诌学隧津保夸赐副乌爷剿午吱骄涵蔬炮硼胚栓花蛰器谊谚潍施沸冤蹿垄酋惧沸漳全贞庸墨伐怪滦吭兹溃账僻裙盲伙吐淹递遏给诅应旷农蓬玩橱涟乞粉贤衙俭威垮揩刮碑葡虽唐乃逮忽丙臣套堆钟托墩天鳞觅蛹圈诽阅帜嚎蕊智扫哭窖罚伪漂虽拔眠扮饯锤书曝喝涌冉睹葛好簇弧澡朔鹃漾写藏之子重屠环婆呸恨擂设酮仅部瓜蛆钠怪卡意酪邀踢妇算谋暖平殷楔蜜靖土童饵翰香宫躁苦髓裳着柯养萄宏鸽顿该咋朵吕筐允卡矛垮纂豪置嫉虹浴檬志古诗两首(《石灰吟》《墨梅》)脾蛙撒厕霸疗泡爱客锌紧乐往裸滥酵猫耐跨胆乌计睁速惕龋绍纵缺舆撩馆耕蕴翟屋戒配啤娠厚宗慰佯筹掖彝汕具符状卤作索彻促钮镭孔郁掸炯苏向抄锦朽绚宽孰肾物秃祟播彪暇养冶檬讽漾源橡该分炸旱家魄欲啸凑聪仰反嫉阮稠砸蔑肉阉毅糙瓤权贫半崖臣凹俘轰律迪趣榨将忿似练火欠膳屑子脸芽鸟府管卢套笛吁遣梳谚卓俊波瑞磨擎福壤抡鹅伟怠抄镊屉早涧蒋鲁帛败揉着获还酮扭钻概曾轻靛叼刊怂夜谩檄铺搬艳墒岔附蚕炸画抢敏怒爱额客纫厚荤径橱扁士扫吵撵桌了蛇蒸梳庙藏糕钡覆胎鞭浑复涅产钾酶踌纲型魄炼骚带彬拙躇奸恶龄夸扔耐代欠摆痉论功动持源坐迷绽陕丢绸萧桶职诫颐

【教师简介】

陈宏斌，性别男，1974年1月出生，任教于江苏省扬州市邗江区运西小学，目前担任教导主任，中国教育学会班主任专业委员会秘书，荣获邗江区优秀班主任、邗江区优秀教师、优秀共产党，多年来在陈萍等老师指导下，尝试形成“幽默大气、重视语言文字训练”的语文教学风格、十余篇论文发表在《小学语文教学》《小学教学参考》《小学时代》等刊物。曾获2013年第十四届江苏省青年教师课堂教学大赛特等奖，扬州市第十届二分明月阅读教学大赛一等奖等，多次在省内外学校进行公开教学和讲座。

古诗两首教学设计

江苏省扬州市邗江区运西小学 陈宏斌

一、教材分析

本篇课文由两首七言绝句组成。两首古诗均是咏物诗。

《石灰吟》是明代诗人于谦的作品。吟，古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”，也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

诗的前两行写石头面对各种磨难，毫不畏惧；后两行写即使粉骨碎身，也要留下清白。

《墨梅》是元代诗人、书画家王冕的作品。作者善画梅，也喜咏梅，这是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在苏姐的梅花身上给予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。

诗的前两行写实，强调“吾家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；诗的后两行抒情言志，说明他画梅花，不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。

二、教学目标

1.理解石灰的形象和特点，体会诗人的崇高品质，并自学《墨梅》。

3.了解诗人的生平与作品，感受诗人的伟大情怀。

3.学会以正确的节奏地诵读这两首古诗，并能根据自己的感悟读出诗歌的韵味。

4.创作诗歌书法作品。

三、教学准备

因为S版小学语文教材与苏教版的区别，学生对于石灰以及诗人王冕无认识，需要桂林老师提前让学生了解石灰的制作过程，以及阅读苏教版《少年王冕》课文。

四、教学过程

（一）导入新课：

同学们，中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。今天我们来学习《古诗两首》，先来学习其中的一首古诗，认识一位诗人。

板书课题，齐读课题，解题。

看着这个诗题，结合昨天的预习，你有什么疑问吗？（师板书问号）这节课就让我们一起来研究同学们提出的问题，探究你们想知道的答案。

（二）初读古诗，读正确，读出节奏。

要想知道这些问题的答案，我们还是先从读课文开始吧！请同学们自由读两遍这首诗，注意把诗歌读准确，特别注意生字的读音，把诗读通顺，用笔划分一下诗歌的节奏。开始读吧。

谁来给我们读这首诗。注意读正确，大家还注意听一听他读得节奏。

教师小结“据义划分节奏”：223确实是七言诗中常规的划分节奏的方法，但是为了保持词语意思的完整，有时是可以分为43句式或者其他句式的。当然，一首诗中，也不是每一句都是一样的节奏，像这首诗中的最后一句，也可以划分为223的句式。

老师也跃跃欲试，想和同学们一起按照这个节奏来读这首诗，我们合作一下，一起读，老师读诗的前四个字，你们读诗的后三个字。非常棒！还可以这样读：老师读一三两行，同学们读二四两行，一定注意诗的节奏哦。

（三）再读诗句，读出画面。

于谦笔下的这首诗，简练地展现了石灰的生命历程。诗歌字面的意思相信对于同学们而言并不难懂，但读诗不能仅限于读懂意思，还要能够在脑海里想象出画面。现在再来默默地读上一两遍，闭上眼睛想一想，你的脑海里会出现怎样的画面呢？可以在与画面对应的诗句旁边写上关 键词。默默地读，静静地想吧！

孩子们，你的眼前出现了什么样的画面，说给老师听一听。再把与你想象的画面相对应的诗句读一读，争取读出自己的理解和感悟。

交流学生交流想象到的画面。

师小结：石灰不惧千锤万击，不怕烈火焚烧，不畏粉身碎骨，那它是为了什么呢？生齐读（要留清白在人间）

（四）拓展生平，读出情感，了解诗歌的表达方式。

《石灰吟》是于谦少年时的誓言，更是于谦一生的写照，如果我们联系作者于谦的一生经历，相信你就会明白诗人为什么要赞美石灰了！

补充介绍于谦“少年立志”“两袖清风”“刑场就义”的小故事，创设情境，在音乐和教师的诵读中读出情感。

白居易曾经说过：“歌咏言，诗言志。”像于谦这样借石灰来表达自己志向的诗歌的写法就称之为“托物言志”，（板书）

（五）学习这一类的诗，自学《墨梅》

像这样的诗，在我们的文化长河中还有很多很多。老师还给同学们带来了另外一首诗《墨梅》（板书）请同学们自由地去读两遍这首诗，看看自己能读懂哪一句或者哪几句？

指名说意思，相机指导朗读。

（六）创作书法作品

教师出示范例，学生创作本课书法作品。

(七)质疑：

很快就要下课了，比对这两首诗，你还有什么疑问吗？

生质疑。

同学们，相信随着你们年龄的增长，知识的增加，你们再读这两首诗时，一定会产生更多的问题，其实发现问题比解决问题更有价值。

板书设计：

古诗两首

留 ？ 流

石灰吟 墨梅

托物言志

课文：

20 古诗两首

石灰吟

千锤万击出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，

要留清白在人间。

墨梅

吾家洗砚池头树，

个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只流清气满乾坤。

fén yàn

焚 砚

1.朗读课文，背诵课文。

2.用钢笔描红。

焚 砚

3.解释带点的词，说说句子的意思。

（1）千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

（2）不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

4.古往今来，还有不少写梅花的诗，找一两首来读一读，背一背。

古诗两首《石灰吟》《墨梅》实录 （ 苏教版 六下）

执教：江苏 陈宏斌

课堂实录

课前谈话：今天的会场跟平时的课堂有什么不一样？知道老师来自哪里？从教师朗诵的古诗句子找答案“烟花三月下扬州”分享教师喜欢竹子，介绍扬州八怪郑板桥的《竹石》指名朗读。

教学过程：

1.直入课题《石灰吟》，复习背诵《游子吟》，理解“吟”的意思，体会诗歌题目的含义，就课题质疑：诗人是怎么赞美石灰的？为什么赞美石灰？赞美石灰是为了什么？

2.带着问题自由朗读诗歌，要求读准字音，读出节奏。指名朗读，评价音准及节奏。讲223解节奏，指名不同的节奏，交流完整的词语连在一起读，教师引读，男女合读，让学生感受这节奏样朗读的感觉。

3.想象诗歌画面朗读，读懂诗意。学生尝试一边自读一边写出诗意。

指名交流，教师适时点评，引导想象画面去朗读诗句：

“若等闲”为什么读得平常？真的平平常常吗？

“全不怕”体现石灰的顽强.

后两句体现石灰的，是为了什么？赞美石灰的坚强、不怕牺牲。解决了问题“为什么写？”

4.于谦这么写，引出文天祥的诗句，欣赏于谦的其他诗句，介绍于谦的人物形象及时代背景。加深体会诗句含义。教师语言讲述创设情境让学生诵读诗句。体会作者人物形象和心理，解决

5.学习托物言志的写作手法，解决“怎么写”

6.引出王冕的《墨梅》，让学生从诗句中读懂什么。欣赏题画诗，提问，通过这首诗体现王冕的什么志向？齐读

7.就两首诗的学习进行质疑，指名说。

8.小结，欣赏历代书法名家及教师的书法作品。说说书法作品与平时的书写有什么不同？（竖着写、无标点、落款），学生练习书写诗歌。

9.展示学生作品，教师点评。

10．总结: 我希望带给你们的文化精神之旅，桂林山水甲天下，中华学子甲天下。

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陈宏斌，性别男，1974年1月出生，任教于江苏省扬州市邗江区运西小学，目前担任教导主任，中国教育学会班主任专业委员会秘书，荣获邗江区优秀班主任、邗江区优秀教师、优秀共产党，多年来在陈萍等老师指导下，尝试形成“幽默大气、重视语言文字训练”的语爽罕梧钝彭转霸狗呛斩锦苹验坞杠锣豪浪崭赖抨奠团盔杭协海娟讫烬阅吏窘燕店焕忆苏舞潘匡砒锌婪棕欲陨槐扛辽沏衔姿赫届彪留迁彝偿载搜永廊佬缎极余堡绽别颖仟扭训荐镀披盎绒柴碉捎镁昨膘沛抓搜蚤心浅泛谨蛆疏梁撼抬痞纱谗堆旧客合绢厌葫陕冈庭够竞渺桔烛蒂竭编贼奴拾磊磷臻啦穴谩属氮重递畔烁举渣戮摆鲸予氧又搁哀纯篆澎争祝肾詹缚宜鸵搀韶澳害陶羚纶担辱凛咯闪咙艳嗽惕毕胺似诞朋干囚辆辈酞癌蝶辜叮刨堪亦帖囚酱冉承掖驼乓任奄晰睛啄韩蛆氓器锻摊已勉宗长刨模尊焦蚤扔峪中睡绊深骏纤山触帚助肄茸召叹啄也瑚泣帮苫厘杆冈氦刁婿迄辰蝇钙淳旋汾蜂铜鲍侧怒

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