教学内容：教科书第11页，练习二。
教学目标：
1、通过练习连加、连减和加减混合运算的竖式计算和解决实际问题，明确计算的要求，提高计算的正确率。
2、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点：通过练习，提高解题能力。
教学难点：解决实际生活问题。
教学过程：
一、知识再现
口算
16-7= 100-40= 6+80= 67—7= 63—20=
57—5= 70+19= 60—8= 3+8= 15-5=
用竖式计算：
47+22= 50-17= 75-22= 15+25=
23+34= 26+31= 58-24= 80-64=
提问 ：什么样的算式可以口算？
二、基本练习
1、完成第1题。
交流：你是怎样算的？哪些可以口算？
2、完成第2题。
这几组题有什么规律吗？
提问：第（3）题你是怎样想的？
引导学生观察：从左往右，每次少5，反之，从右往左，每次多5。
指导学生检查，从左开始，再算一算，是否正好等于35.
3、完成第3题。
读题，要求红旗有多少面选择哪两个条件？你是怎样想的？怎样列式？
求绿旗呢？
三、综合练习
1、完成第4题。
读一读，这里只有一个条件，怎样解决问题呢？小军说：我拍的比小芳少。
你能知道什么？这个数比20小。
猜一猜：可能少几呢？
求小军最多拍了多少下？这些数中，最大是几。
要求的数越大，去掉的数就越小。
20-1=19（下）
同理解答小强最少拍了多少下。
2、完成第5题。
独立解答第（1）小题，提问：怎样求一共的人数？参加三项活动，就把这三项活动的人数合起来。
你还能提出什么问题？
指出：在提问题时，先思考用什么方法解决问题，然后确定加法就是求一共是多少，减法一般就是求相差多少的问题。21世纪教育网版权所有
四、全课总结：
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、作业：
练习二第1题。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/c9bf3aebac51f01dc281e53a580216fc710a535a.html
文档为doc格式