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海纳百川,有容乃大

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海纳百川,有容乃大
[摘要]魏书生_的教育思想丰富而多彩，实践形式上也多种多样。但综合各种教育思想，不难发现，其中最为核心、也是所有思想的基础的无疑应该是他“海纳百J1l，有容乃大”的教育思想。本文笔者，拟从这种思想的源起、魏书生这种思想的表现和实践等方面进行探究，从而指导自己的教育教学。

[关键词]海纳百川；有容乃大；平常心；松静匀乐；人生态度

魏书生先生能从一位普通的人民教师，成长为一代名师，他的教育思想是丰富而多彩的。本文中，笔者仅从先生的从业心态人手，谈谈他“海纳百川，有容乃大”的教育思想。

一、“海纳百川，有容乃大”的思想

“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”是清代民族英雄林则徐题于书室的一副自勉联。它的字面意思是：大海可以容纳千百条河流，是因为像它那样的广阔胸怀是世间最伟大的；，悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒。

这幅对联让林则徐在面对不管是来自帝国主义、还是封建主义的压迫和威逼时，都表现出可敬的民族气节。今天，它同样教育着人们心胸宽广要才能变得伟大，放弃无谓的享乐欲，修身养性，才能成就一番工业。

笔者认为，魏书生先生正是具备了这样一种教育思想，并将其虚用于教育实践，从而在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

二、魏书生“海纳百川，有容乃大”的教育思想及实践

(一名副其实的读书人

放眼看去，如今的中学老师，有几个还能坐下来静心读书?可先生不一样，他是一个名副其实的读书人。他认识到，只有不断的丰富自己，才能够与时俱进。魏书生饱读诗书，他阅读了《教育学》、《心理学》、《生理学》、《中国通史》、《班级管理学》、《世界通史》、《西方哲学史》、《中小学班主任手册》、《国外科技动态》，苏霍姆林斯基、夸美纽斯、凯洛夫、赞可夫、蔡元培、陶行知、罗素、皮亚杰等人的著作。这些阅读为他的教学改革加足了燃料、蓄足了动力。使得他在具体的教育教学实践中能够首先具有“一桶水”然后不断的去研究、发现每一碗水的实施方法。

魏书生还是一个与其他大多数教师不同的人，他不光看书，还擅长于写书。他创作的《班主任工作漫谈》《魏书生文选》曾印刷多次。另外，魏书生特别注重讲学，他到全国各地做教育报告，不仅是为了宣传自己的教育思想，同时是为

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