小黄莺唱歌》教学设计

发布时间:2023-03-13 00:48:02   来源:文档文库   
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小黄莺唱歌》教学设计

24小黄莺唱歌教学目标:
1、写田字格里的五个生字,做到笔顺正确。2、正确认读十二个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。
4、会讲故事。树立自信心,不自卑,不怯懦。课前预备:

生字卡片、头饰、奖励标志等。教学过程与设计说明:
教学过程设计说明
第一课时一、谈话导入
询问学生喜爱小鸟吗,都明白有那些鸟,各有些什么特点,认为小黄莺唱的歌好听吗。
学生各抒己见。教师出示课题小黄莺唱歌二、认识生字
启发质疑:小黄莺是如何唱歌的?发生了什么事等等。1教师进行范读。
2、学生自己读课文,勾出不认识的生字。
3、学生用喜爱的方式认自己不认识或认不行的字。4、教师指名识字、正音(2——3名)
5、同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励,并说说不行认的字是如何样记住的。
6、小老师进行检查。(检查时个别字可让学生组组词、或说句话。三、初读课文
1、师明确读文要求:要把字音读准、句子读流利。
2、采纳个别读、集体读、两人轮读等多种方式,力求读通畅,并及时进行评判。
四、精读明白得
在学生初步感知、感悟课文后,指导学生精读体悟。
1、读了课文,你都明白了什么?从哪里明白的?读一读。教师相机指导朗读。比如:
小黄莺第一次失败后的灰心丧气;妈妈亲切、和气、鼓舞的话语;小黄莺通过努力后,又一次上台,表现出的轻松和轻巧的心情等等。2、小组讨论小黄莺唱了几次歌,什么缘故最后能唱好?然后全班交流。3、指导学生进行联想:如当妈妈要小黄莺努力练歌时,它是如何想的?从那以后,它又是如何做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论,得出结果。4、交流各小组联想内容。
5、有感情朗读。先自由读,再指名读。

第二课时一、讲故事
1、教师读课文,学生边听边想像。
2、给学生一定时刻,练习讲那个故事。3、指名讲,佩戴头饰。
4、其他的同学自由发言,能够讲述自己的心情,方法,也能够自由提问,形成良好的交流氛围。
二、讨论交流
你有过小黄莺那样的经历吗?你想象那些可怕的同学说些什么?
三、写字
1出示生字认读。
2在具体环境中认读:课件出示带有生字的词语3、出示要写的生字
以各种形式和生字打招呼
4、让学生挑出最难写的字进行指导。1)老师范写2)学生描红
3)讨论如何记住那个字?5学生练写其他的生字。四、学后总结
老师让学生总结这节课有什么收成。

从小孩的爱好入手,在轻松愉悦的氛围中引出课题自然流畅。
识字教学让小孩用喜爱的方式认字,和小伙伴既合作,又竞争,如此能够激发他们的认字主动性。

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/c8fcc834baf67c1cfad6195f312b3169a451eaa5.html

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